《认识时钟》大班教案.docxVIP

《认识时钟》大班教案

一、教学目标

培养大班学生的时间观念和按时作息的良好习惯，让他们意识到时间的重要性并学会合理利用时间。

引导学生观察、分析、思考时间，发展幼儿的逻辑思维能力，培养其观察力及判断能力。

通过动手操作和实践，让幼儿更好地理解和应用所学知识，提高幼儿的实践操作能力。

1.知识与理解：了解时钟的基本结构和功能，认识时钟上的时针、分针和秒针

通过播放一段关于时钟的视频或展示实物时钟，引起幼儿对时钟的兴趣。

提问幼儿：“你们在生活中见过哪些类型的时钟？它们有什么作用？”让幼儿自由发言，分享自己的经验。

时针：引导幼儿观察时针的位置和运动速度，知道时针代表小时数，它运动的速度最慢。教师可以通过简单的手势帮助幼儿记忆时针的位置。

分针：介绍分针的位置和运动速度，它是时钟上第二个运动的指针，代表分钟数。教师可以通过具体的演示让幼儿观察分针的运动规律。

秒针：让幼儿了解秒针的存在和运动速度，秒针是时钟上运动最快的指针，代表秒数。通过教师的讲解和演示，让幼儿理解秒针的作用。

组织幼儿模拟时钟的游戏活动，让幼儿扮演时针、分针和秒针，通过运动展示自己的作用。

设置简单的情境游戏，让幼儿了解如何利用时钟看时间。例如：“现在是早上8点整，小朋友们要起床了！”让幼儿通过观察和计算，找出正确的时刻。

通过回顾本节课所学内容，巩固幼儿对时钟的基本结构、功能和指针的认识。鼓励幼儿在日常生活中注意观察时钟，尝试利用时钟看时间。

家庭作业：让大班孩子们回家后观察家里的时钟一段时间并记录下时间的变化过程记录下来带回幼儿园分享。这样可以帮助孩子们更好地理解和运用所学的知识。

2.技能与运用：掌握时间的读写方式，能够识别整点、半点

导入：通过展示实物时钟或图片，引导幼儿观察时钟的形状和特点，激发幼儿的学习兴趣。

a.介绍时钟上的数字与指针的对应关系，讲解时针、分针和秒针的功能及运转规律。

b.通过实例演示，教授时间的读写方法。如：指针指向12点时，表示整点可以读作“现在时间是中午十二点整”。

c.教授时间的逆读法，即使用“快到”或“过了”等词语来表示时间点。例如：“快到一点了”表示时间接近一点。

a.通过实际操作，让幼儿观察指针移动到整点位置时，时针和分针的位置关系。指导幼儿学会通过指针的位置来识别整点时间，例如当时针指向12点，分针指向数字刻度为整点时，表示时间为整点。

总之本节课注重幼儿的实践操作通过观察和操作使幼儿掌握时间的读写方式和识别整点。

3.情感与态度：培养孩子们对时间的珍惜意识，养成良好的生活习惯

在孩子们初步了解时钟的基本结构和功能后，我们可以通过一些真实的生活场景，引导孩子们感受时间的重要性。例如讲述一个关于因为迟到而错过公交车的小故事，或者展示一些与时间紧密相关的活动照片，如孩子们在学校的升旗仪式、户外运动等。通过这些内容，让孩子们意识到时间的流逝和不可逆转性，从而引发他们对时间的珍惜意识。

接下来进入核心内容教学环节，在这个阶段，教师可以结合实际操作，让孩子们体验时钟的运转规律。例如通过模拟时钟让孩子们亲手拨动时针和分针，感受时间的流逝。同时结合日常生活中的实际情境，如起床时间、吃饭时间、睡觉时间等，让孩子们明白时钟与生活的紧密联系。通过实践活动，帮助孩子们理解时间的价值，培养他们的时间观念和时间管理能力。

三D情景创设法实践运用方面表现特别出色，不仅能营造出丰富多彩的学习场景，更有助于加深孩子们对时间的认识和理解。通过构建模拟日常生活情景让孩子们参与互动体验时间，如在设定的情景里观察指针的移动速度和时间的变化等。这样孩子们可以更加直观地感受到时间的流逝和变化，此外我们还可以借助多媒体教学资源制作课件辅助教案实施。总之在教学过程中应该注重引导孩子们自主探索和思考让他们意识到时间的珍贵养成良好的生活和学习习惯。

除了课堂教学之外教师还可以设计一些拓展延伸活动来巩固和拓展孩子们对时钟的认识。同时这些活动也能够激发孩子们的学习兴趣和创造力让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。总结评价环节在课程的最后阶段进行总结评价也是非常重要的一环。（待续）

二、教学准备

时钟模型：准备多种形态的时钟模型，包括传统机械钟、石英钟以及现代电子钟等，确保模型的准确性和运行良好，以便幼儿实际操作和观察。

多媒体展示设备：使用投影仪或大屏幕电视，播放时钟的运转动画，以及介绍时钟的视频资料，增强幼儿对时钟运转原理的理解。

图片资料：准备一些关于时间的图片，如日出日落、四季变化等，用以引导幼儿理解时间的流逝和时钟的用途。

幼儿操作钟：准备小型、可操作的时钟玩具，每个孩子一份，让孩子亲自操作，体验时针和分针的运动规律。

认知卡片：制作一些关于时钟的认知卡片，包括时钟的各个部分名称、功能以及时间显示的认知等，帮助幼儿更好地记忆和理解。

绘画材料：准备绘画