四年级美术(上)第7课《我们的科技小报》.pdfVIP

四年级美术(上)第7课《我们的科技小报》--第1页

海淀区学科教学设计模板（2018版）

基本信息

姓名学校

学科美术联系电话及邮箱

年级四年级教科书版本及章节2013人美版四年级上册第7课

学习领域/模块造型·表现

单元教学设计

单元学习主题造型·表现

单元教学设计说明:

本单元学习内容是第6课《科学与幻想》与第7课《我们的科技小报》，两节以科技

为主题的课程为一个单元。本单元以科技元素为引导，将科技与美术融为一体，创作具

有学科融合性的作品，注重学生想象力的培养与思维的发散。绘画作品与小报的不同形

式的创作，激发学生对科学技术的兴趣。

1.单元学习目标与重点难点

单元学习目标

1.知识与技能：简要了解现代科学技术的相关知识及未来科学技术发展趋势，学习科幻画

与科技小报的创作方法。

2.过程与方法：引导学生在课前对现代科学知识的搜集和课上学习中，通过观察、体验、

探究等教学环节，进行实践探究。

3.情感态度与价值观：激发学生学科学、爱科学的情感，以及严谨的科学态度，提高他们

的科学素养，培养他们对科技兴趣及爱国情感。

单元重难点

重点：简单了解现代科学技术的相关知识，大胆想象科学技术的应用与发展，掌握科幻

画与科技小报的表现方法。

难点：体验科学性、创造性、前瞻性的画面构思。

3.单元整体教学思路（教学结构图）

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课时教学设计

课题我们的科技小报

新授课□章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

《我们的科技小报》属于“设计·应用”学习领域。

本节课主要是引导学生学习小报的版面设计，了解报纸的组成部分，感受报纸在版式

上的特色，从而学习设计方法，完成一份科技小报。通过课前搜集资料，分小组合作，进

一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有

个性特点的小报作品，从而培养学生动手实践能力，提高学生的审美创造能力。

2.学习者分析

四年级学生在上一课《科学与幻想》的学习中，对科技有了一定的了解，学生可以自

主收集相关素材与相关知识，在老师的精心组织，启发、引导下，能积极主动探索实践；

另外学生有一定的合作学习和探究学习的基本能力，以小组为单位能完成一份科技小报。

3.学习目标确定

.知识与技能：学习科技小报的特点以及基本的设计与制作知识。通过学习科技小报的设

计制作方法，利用绘画、粘贴、电脑合成等形式完成小报的设计制作。

2.过程与方法：通过学生的探究和小组合作等多种学习方式，学习科技小报版面组成的知

识和绘

3.情感态度与价值观：培养学生的小组合作意识，激发学生热爱科学，热爱祖国的情感，

以及对美术学习的兴趣。

4.学习重点难点

教学