表内除法的教案500字范文.docxVIP

表内除法的教案500字范文（10篇）

表内除法的教案500字范文1

问题1：观看情境图，你了解到哪些数学信息?

问题2：你能用一道乘法算式计算出小旗的总数吗?你是用哪句口诀计算出来的?

生：7×8=56口诀：七八五十六。

问题3：这56面小旗，每列挂8面，可以挂几列?每行挂7面，可以挂几行?

动手操作，小组合作，教师巡察指导。

小组展现两种方法，教师作出评价。

表内除法的教案500字范文2

问题1：你能列出除法算式么?

生：56÷8=();56÷7=()。

问题2：要用哪句口诀求商?

生：口诀七八五十六。

观看发觉：认真看黑板上的算式，你发觉了什么?同桌相互说一说。

生：两道算式用同一句口诀。

师生共同总结算法：除数是几就想和几有关的口诀，利用乘法口诀求商。

多媒体出示儿歌：算除法，想乘法，口诀缺几商是几。请学生读一读。

表内除法的教案500字范文3

解答思索题：一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的计算方法吗？

引导学生进展操作或画出示意图，使之明白一根绳子对折，再对折以后它的总长度与每折长度之间的关系，这样问题解决起来就简单多了。

?设计意图】：尽可能让每位学生都有思索的时机，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思索问题，提高解决问题的力量。

表内除法的教案500字范文4

（1）电脑课件显例如1的画面，引出问题．

有56面小旗，挂成8行，平均每行几面?

（2）这个问题怎样解决呢?你会吗?

（3）小组争论，合作学习．

[学法尝试：对于这个问题我认为很简洁，我是这样想的：要把56面小旗挂成8行，求平均每行几面，就用56÷8，56÷8我用8的乘法口诀可以求出商．由于“七八五十六”；所以56÷8＝7（面）]

（4）小组汇报，相互沟通，教师板书：

56÷8＝7口诀：（七）八五十六

（5）变换条件，引出除数是7的除法．

有56面彩旗，要是挂成7行，每行挂几面?

表内除法的教案500字范文5

1、嬉戏

看口诀列一个乘法算式两个除法算式

2、自主练习。

第1题：看图列出一道乘法算式和两道除法算式。

（先让学生独立解答，然后组织学生进展沟通。沟通时，让学生说说每个算式求的是什么问题，是用哪一句口诀来计算的，每一个数所表示的含义，进一步体会运用一句乘法口诀计算三个算式的方法。）

第2题：选择3个数列出乘除法算式。

（课前教师先把这些数做成卡片，装在信封里发给每个小组。练习时，可以创设找朋友的情境，先在一组示范，选出3个数，写出3道算式，让学生体会是怎样运用一句口诀来计算的，然后让学生在小组内自由练习。）

表内除法的教案500字范文6

1、投影出示第61页第6题

（1）学生汇报从图上可以看出哪些信息和问题？

买9元一枝的钢笔要花63元钱，换6元一枝的钢笔。共需要多少钱？他们要买几枝钢笔？争论两个问题的计算挨次。

（2）假如直接算6元一枝的钢笔要多少钱你会算吗？试一试。

2、投影出示第7题

（1）认真说说看到了什么？要我们算什么？

（2）学生尝试练习

（3）沟通解答思路。

（鼓舞学生大胆发言）

3、解答第8题

从图上我们看到了什么？他们在干什么？要我们求什么？你会算吗？学生独立解答后在小组内沟通思路，再集体校对。

（在指导练习时，要培育学生整体读图、读题的习惯，独立思索，自主分析数量关系的习惯。同时，鼓舞学生用不同的方法进展解答，可列分步式，也可列综合式，对于学有余力的学生，可用两种方式进展解答。

?设计意图】：利用各种形式的练习提高学生解决问题的力量和解题兴趣。

表内除法的教案500字范文7

可以求作了几件标本？和每件标本用了几只蝴蝶？

（引导学生把两个除法计算的问题完整地提出来。）

一共用了10只蝴蝶，每件标本用了2只蝴蝶。作了几件标本？

一共用了10只蝴蝶，作了5件标本。每件