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《学习与发展心理学练习题》答案--第1页

练习题一

一、填空题

1.（）法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有

计划地观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

2.我国第一本《教育心理学》教科书是1924年由（）编写的。

3.维果斯基区分了两种心理机能，分别是（）和

（）。

4.巴甫洛夫认为，凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做（）；

凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做（）。

5.用500赫兹的音调与进食相结合来建立狗的唾液分泌条件作用，在实验初期阶段，

许多其他音调同样也能引起狗的唾液分泌条件作用，这个过程被称作（），实验

后期，狗只对500赫兹的声音有反应，而对其他近似的刺激无反应，这被称为（）。

6.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）学习。

7.奥苏贝尔认为（）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得

相应地位的需要。

8.学生想获得高分、获得老师表扬这属于（）学习动机，学生想获得知

识的解答这属于（）学习动机。

9.（）法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计

划地观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

10.我国第一本《教育心理学》教科书是1924年由（）编写的。

11维果斯基区分了两种心理机能，分别是（）和

（）。

12.巴甫洛夫认为，凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做（）；

凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做（）。

13.学生想获得高分、获得老师表扬这属于（）学习动机，学生想获得知

识的解答这属于（）学习动机。

14.中学生可以说出功的计算公式“W=FS”，这种知识属于（）知识；学

生不仅可以说出功的计算公式，而且可以根据公式对所接受的信息进行加工转换，用公式来

解决有关的问题，这种知识属于（）知识。

15.（）法是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。

16.维果斯基认为，高级心理机能是外部活动不断（）的结果。

17.斯金纳认为强化有两类，满足人和动物的基本生理需要的强化被称为

（），而任何一个中性刺激如果与前者反复联合，就能获得自身的强化性质，

这个中性刺激就被称为（）。

18.教师对幼儿说：“请你收拾好小玩具柜，在收拾的过程中，每2分钟，我奖励你一朵