北魏孝文帝改革概要课件.pptVIP

拓跋、宇文、独孤……

第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫——改革的背景第2课北魏孝文帝改革措施——改革的内容第3课促进民族大融合——改革的影响课程标准：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（第1课）（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（第2课）（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。（第3课）

魏晋南北朝的时代特征国家分裂战争频繁民族融合经济发展

探究题：阅读教材内容回答：A、北魏是怎样崛起的？B、北魏统一黄河流域有怎样的积极影响？

①386年拓跋珪建立北魏；②398年迁都平城，巩固新生政权：对外：武力征服2.北魏的统一北方⑴标志：439年拓跋焘统一黄河流域；⑵影响：初步结束了北方分裂、促进生产发展和民族融合

探究题2：结合以下材料及教材内容思考：1、北魏统一北方后为加强统治，巩固政权，采取了哪些制度？效果如何？2、北魏如何处理北方的民族关系？效果如何？

形成：北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役，形成宗主管理的基层组织材料一：河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵，雄据一方。河北“韩、马两姓各二千余家，恃强凭险，最为狡害，劫掠道路，侵暴乡闾。”长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了国家的赋税收入和徭役征发。

材料二：魏初规定：“天下民户分为九等纳租赋”，自文成帝（孝文帝祖父）始，又兴十五项“杂调”（杂税），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石，为正常年租赋的二倍半！材料三：“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍影响：地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益激化

结论：实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾尖锐，威胁统治。

探究题3：结合以下材料及教材内容思考：A、冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用？B、孝文帝在推动改革时自身有哪些优势？

改革人物简历?姓名：元宏?曾用名：拓拔宏?庙号：高祖?谥号：文成文明皇后?在世：442－490?出生地：长安?谥号：孝文帝?民族：汉族?出生地：平城（今山西大同北）?籍贯：长乐信都(今河北衡水?民族：鲜卑族?据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五?在世：467-499?执政时期：太和元年(477)至十四年（490）?特长：熟悉儒家经典，聪明果经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口?在位：471-499决﹐猜忌而长于权术﹐以重管?特长：诗赋授重，罚及驾其御成群也臣，不为其改所一用字。”。?传世佳句：?历史评价：中国古代著名的女政治家，主持北魏政权多年，推动民族融合和汉化政策，对北魏的发展和进步做出重要贡献。?白日光天无不曜，江左一隅独未照。?历史评价：?大力推行汉化政策，促进了民族大融合。

一、北魏的崛起与统一黄河流域（改革的可能性）北魏统一北方后，社会环境相对安定；经济相对恢复和发展；北方民族融合趋势不断加强；前期统治者已在一定程度上汉化，开始了封建化的进程；二、社会改革迫在眉睫（改革的必要性）1.基层统治方式实行宗主督护制导致阶级矛盾激化赋役制度纵富督贫，避强侵弱2.实行民族歧视和压迫导致民族矛盾激化3.社会动荡不安,各地起义不断三、冯太后和孝文帝（改革的推动力）1.冯太后：掌握实权，培养孝文帝学习汉族文化.2.孝文帝：精通汉族先进文化（尤其是儒家经典），决心改革四、改革外部环境：这一时期，南北力量持平，战事减少，为改革提供相对安定的外部环境

①有人认为相对落后的少数民族统治中原会造成社会的落后。你对这种观点有何看法？②每当气候上的寒冷期到来,就会造成北方游牧民族生存困难，从而进攻中原③落后的征服者必然要为被征服者的较高文明所征服

北魏孝文帝的改革措施

探究题1：请阅读教材，思考：⒈前期改革创设了那些制度？⒉为何创立这些制度？3.有何作用？

一、前期——卓有成效的新制特点：冯太后主持，重点是创建新制度措施内容目的作用俸禄国家筹集，制定惩治贪污办法吏治有所好转、矛盾缓和，为各项改革创造了有利的政治局面整顿吏治，巩固统治整吏治缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入促进北方经济复苏与繁荣；增加国家收入，促进政权封建化；促进民族融合；为隋唐鼎盛时代的到来奠定物质基础国家控制的土地分配给农民（实质：土地国有制）均田制与均田制相适应，改变了赋税征收混乱的现象，减轻农民负担；农民转向政府，成编户齐民，增加国家财政收入向政府交纳一定数量的租调租制三制保证税收地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权；有利于国家对人民设邻、里、党三长，直属州郡。配合均田