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四年级上册心理健康教育教案-敞开心扉感受幸福

教案名称：敞开心扉，感受幸福

教学对象：四年级学生

教学目标：

1.能够理解幸福的概念和表现形式。

2.能够认识到自己的内心感受，敢于表达自己的情感。

3.能够体验和感受幸福的来源和感觉。

4.能够学会感恩、珍惜、分享幸福。

教学内容：

1.幸福的概念：幸福是指人们在生活中感觉愉悦和满足，拥有

快乐、爱和成就感。

2.幸福的表现形式：包括身体上、心理上、社交上、事业上等

多个方面，如笑容、开心、满足、良好的人际关系、成功等。

3.内心感受的表达：学会认识和表达自己的情感，如开心、伤

心、愤怒、害怕等。

4.幸福的来源和感觉：学会感受幸福的来源，如家庭、亲人、

朋友、学校等，能够体验和感受幸福的感觉。

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5.感恩、珍惜、分享幸福：学会感恩和珍惜身边的幸福，分享

自己的幸福。

教学过程：

一、导入新知识（10分钟）

1.老师出示图片、视频等多媒体素材，引导学生认识幸福的概

念和表现形式。

2.老师引导学生范例情感表达，如拿出水果和玩具，表达自己

的开心和喜悦。

二、学习新知识（30分钟）

1.幸福的概念和表现形式：老师与学生共同探讨幸福的概念、

表现形式，鼓励学生分享自己的幸福体验。

2.内心感受的表达：老师与学生分享自己的情感经历，鼓励学

生认识和表达自己的情感。

3.幸福的来源和感觉：老师通过图片、视频等多媒体素材，让

学生感受幸福的来源和感觉。

三、巩固新知识（30分钟）

1.感恩、珍惜、分享幸福：老师与学生谈论幸福，鼓励学生感

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恩、珍惜、分享自己的幸福。

2.情感表达和分享：老师组织学生进行情感表达和分享，鼓励

学生认识和表达自己的情感。

四、课后反思（10分钟）

1.老师与学生共同反思所学知识。

2.学生进行自我评价和课程反思。

教学评价：

1.学生能够理解幸福的概念和表现形式。

2.学生能够认识到自己的内心感受，敢于表达自己的情感。

3.学生能够体验和感受幸福的来源和感觉。

4.学生能够学会感恩、珍惜、分享幸福。

教学方法：听、说、读、写、观察、探究、情感体验。

教学手段：多媒体、教具、图片、视频等。

教学资源：

1.《幸福的定义》多媒体素材

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2.《情感表达》手册

3.《开心果》故事书

4.《快乐的朋友圈》班级展示板

教学参考书目：

1.《谢谢》陈丹青

2.《我喜欢自己》汪国真

3.《喜欢我就点赞》张晚霞

教学反思：

本次课程通过多媒体素材、教具、情感体验等方式，让学生对

幸福的概念、表现形式、内心感受的表达、幸福的来源和感觉、

分享幸福等方面进行了探究和学习。同时引导学生感恩、珍惜

和分享幸福，培养了学生的幸福意识和情感表达能力。在教学

实践中，应注重学生情感体验和情感共鸣，鼓励学生大胆表达

自己的情感，共同营造积极、向上、友好、幸福的班级氛围。

幸福是每个人内心深处的渴望，它是人的一种情感体验，是每

个人生命的一