青岛版（2024）小学科学一年级上册《看一看》教学设计及反思.docx

青岛版（2024）小学科学一年级上册《看一看》教学设计及反思

课题：《看一看》

科目：小学科学

年级：一年级上册

版本：青岛版（2024）

课时安排：1课时

一、教学内容

《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元《观察有方法》的起始课，主要引导学生学会用眼睛观察周围的事物，了解观察的方法和注意事项，培养学生的观察兴趣和能力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

认识眼睛是重要的观察器官，了解眼睛的基本结构和功能。

学会用眼睛观察物体的颜色、形状、大小等特征。

掌握正确的观察方法，如顺序观察、对比观察等。

（二）过程与方法目标

通过观察、比较、描述等活动，培养学生的观察能力和语言表达能力。

引导学生在观察过程中提出问题、思考问题，提高学生的思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对观察的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。

让学生在观察中体验科学的乐趣，增强对自然的热爱之情。

三、教学重难点

（一）教学重点

学会用眼睛观察物体的特征，掌握正确的观察方法。

培养学生的观察兴趣和能力。

（二）教学难点

引导学生在观察中提出问题、思考问题，提高思维能力。

四、学生情况分析

一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们在日常生活中已经初步学会用眼睛看事物，但观察往往比较随意，缺乏系统性和方法性。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。同时，他们的语言表达能力有限，需要教师逐步引导和培养。

五、教学策略

情境创设法：创设生动有趣的观察情境，如“科学小侦探”等，激发学生的观察兴趣。

直观教学法：运用实物、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地观察和理解。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作观察，培养学生的合作意识和交流能力。

问题引导法：通过提出问题，引导学生在观察中思考，提高思维能力。

六、教学准备

1、教师准备

多媒体课件、相关图片和视频。

各种观察材料，如不同颜色的水果、形状各异的玩具、动物图片等。

观察记录表。

2、学生准备

每人准备一支铅笔和一块橡皮。

七、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

一、导入新课

1.播放一段有趣的动画视频，视频中展示了各种美丽的自然景观和可爱的动物。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了什么？是用什么看到的呢？

师：同学们，今天老师给大家带来了一段非常有趣的动画视频，我们一起来看一看吧。（播放视频）

师：视频看完了，谁能告诉老师，你们在视频中看到了什么呢？是用什么看到的呢？

生：我看到了美丽的花朵、可爱的小鸟，是用眼睛看到的。

通过播放动画视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——用眼睛观察。

二、认识眼睛

1.出示眼睛的图片，引导学生认识眼睛的基本结构，如眼球、眼睑、睫毛等。

2.提问：眼睛有什么作用呢？

师：同学们，这是我们的眼睛，大家仔细观察一下，眼睛都有哪些部分组成呢？（出示眼睛的图片）

生：有眼球、眼睑、睫毛。

师：非常棒！那眼睛有什么作用呢？

生：眼睛可以看东西。

让学生认识眼睛的基本结构，了解眼睛的作用，为后续的观察活动奠定基础。

三、观察物体的颜色

1.教师拿出几个不同颜色的水果，如红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的梨等。

2.提问：这些水果都有什么颜色呢？你是怎么看出来的？

3.组织学生进行小组观察，让学生用眼睛仔细观察水果的颜色，并记录下来。

师：老师这里有一些水果，大家看一看，这些水果都有什么颜色呢？你是怎么看出来的？（拿出水果）

生：有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的梨。我是用眼睛看出来的。

师：非常好！现在我们以小组为单位，进行观察活动。大家用眼睛仔细观察水果的颜色，并把观察到的结果记录在观察记录表上。

生进行小组观察和记录。

师：在观察的过程中，大家要认真仔细，不要把颜色看错了哦。

通过观察水果的颜色，让学生学会用眼睛观察物体的颜色，并掌握正确的观察方法。

四、观察物体的形状

1.教师拿出一些形状各异的玩具，如圆形的球、正方形的积木、三角形的卡片等。

2.提问：这些玩具都有什么形状呢？你是怎么看出来的？

3.组织学生进行小组观察，让学生用眼睛仔细观察玩具的形状，并记录下来。

师：现在老师这里有一些玩具，大家看一看，这些玩具都有什么形状呢？你是怎么看出来的？（拿出玩具）

生：有圆形的球、正方形的积木、三角形的卡片。我是用眼睛看出来的。

师：非常好！那我们再来仔细观察一下，这些形状有什么特点呢？

生：圆形没有角，正方形有四个角，三角形有三个角。

师：大家观察得真仔细！现在我们以小组为单位，进行观察活动。大家用眼睛仔细观察玩具的形状，并把观察到的结果记录在观察记录表上。

生进行小组观察和记录。

师：在观察的过程中，大家可以把玩具拿在手里，从不同的角度观察，这样可以看得更清楚。

通过观察玩具的形状，让学