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依汶小学一年级语文下册第五单元主题学习备课--第1页
依汶小学一年级语文下册第五单元主题学习备课
一年级下册第五单元整体学习备课
单元引领课(依汶小学李晓军范希红)
教学目标
1、整体感知单元主题，借助拼音朗读课文，初步识字。
2、正确朗读课文，规范字的发音，在朗读中了解每篇课文的内容。
3、感知单元主题，受到美的熏陶，制定实践活动计划。
教学准备：多媒体课件拼音卡片
教学过程
一、直观感受，激发兴趣
1.谜语导入：课本79页的一首关于“秋”的谜语
2．播放课件：展示更多有关学过的字的谜语和谜底，让学生自己
编谜语。
引出：这就是智慧的光芒！
二、整体感知，初步体验
1．边配乐朗读，边播放谜语。师范读《识字五》。
2．学生欣赏教师配乐朗诵《四个太阳》，边听边想：文中讲了什
么内容？
3．课中休息，播放四季的图画。
4．提出问题：乌鸦遇到了什么难题？它是怎么解决的？引出《乌
鸦喝水》。
三、小组合作，制定计划
1．小组自由阅读《语文园地五》了解每一版块的内容，并总结汇
报。
“我的发现”总结反义词。
“日积月累”复习拼音，区分大小写。
“口语交际”猜字谜。
“展示台”我在其他的课本上学到了很多汉字。
2．根据《语文园地五》和本单元主题“智慧的光芒”师生共同制
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定学习计划。
聚合识字课
教学目标
1、认识本单元需要识记的60个生字，能够用这些字组词，能够
以偏旁部首的不同进行分类
第一关读
1．学生借助拼音朗读本单元生字，注意读准字音。同桌互读，交
流识字情况。
2．出示生字词并让学生讲解自己是如何认识和记住的。
3．游戏识字：开展“识字秘诀”交流会，交流好方法。
4．检查识字：
（1）开火车识字
（2）摆长龙识字
（3）帮生字找家──分别找出带“单人旁”“三点水”的字。
（4）找朋友──看到小木头（相），“怕”字分开，“瓶”字分
开等等。
第二关记
1．合作识字。下发带拼音的生字词的预习单，让学生先进行小组
学习，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请小伙伴合作
读。
2．交流识字。
（1）回忆学过的识字方法。（课件演示：加一加、减一减、换一
换、编儿歌、形声字、联想记忆法）
（2）看生字表，小组讨论。
（3）汇报交流。
3．竞赛识字。出示词语大转盘，让学生自己转动，转到哪个词就
领读三遍，看谁读得准，认得多。
4．指导运用字义记忆汉字
第三关：练
我的识字办法多。（把你认识的生字序号填在相应的识字方法后
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面）
12吓○
11假○
13救
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