Unit1 第2课时 （教学设计）Story time-三年级英语上册（译林版三起2024秋）.docx

Unit1Hello!

学习目标第2课时Storytime教学设计

学习目标

1.语言能力：学会用不同的问候语，如Goodmorning/afternoon,Goodbye等在一天中的不同时间段向别人问候。

2.学习能力：能掌握不同的问候用语，并根据不同的时间选择合适的问候方式。

3.思维品质：能积极、勇敢、自信地向别人打招呼，并主动与他人交往。

4.文化意识：能了解不同国家的问候方式，初步形成多元文化意识。

教学重难点

教学重难点

1.能掌握多种打招呼用语“Hello/Hi,Goodmorning/afternoon,Goodbye/Bye”，并能根据不同的时间选择正确的问候用语。

2.能比较流畅地朗读Story的对话。

3.能初步运用本课所学的词汇和句型在一天中不同的时间段向对方打招呼。学情分析

学情分析

教学工具及方法这是本单元的第二课时，第一课时的Cartoon认识了教材的主线人物及使用“Hello/Hi”进行简单的问候，这为Story的学习奠定了基础。本语篇在内容上是对Cartoon的复习及延伸，因此学生学习起来不会过于吃力，能够起到循序渐进的学习效果。

教学工具及方法

1.教学工具：PPT，课文视频，音频

2.教学过程教学方法：情境创设法，任务教学法，问题导入法

教学过程

StepI:Warmup

1.Freetalk

T:Goodmorning!Boysandgirls,howareyou?

S1:Goodmorning!…

S2:Goodmorning!…

【设计意图】通过自由对话，一问一答的形式引导学生复习上节课所学的日常问候用语，便于切入本课主题。

2.Gametime

T:Doyourememberthekeyletterswelearnedlasttime?Theyare“Aa”“Bb”“Cc”and“Dd”.The“A”iscapitalletter,the“a”islowercaseletter.Nowlet’splayagametoreviewthem.Firstly,findthree“A”sin20seconds.(countdownbeginsandcheckanswers)

【设计意图】本环节借助一场小游戏开展教学，不仅可以让学生在快乐的气氛中学习英语，还能活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时还可增强记忆效果，巩固复习上课时的所学重点字母的大写和小写。

StepII:Presentation

1.Wordstime

T:Lookatthefirstpictureandtrytoreadtheword.

S:Miss

T:Good!Nowlet’slistentotheaudiotoimitatetheword.(Playtheaudio)

S:Miss

……

【设计意图】先学习生词，扫清课文学习障碍。

2.Storytime

(1)Listenandanswer:(Carefullistening)

①Howmanynamesdidyouhear?

②Whoarethey?

③Howmanytimepointsdidyouhear?

④Pleasetellthem.

(2)Checktheanswers(Afterlisteningtheaudio)

T:Howmanynamesdidyouhear?

S1:Three.

T:Whoarethey?

S2:TheyareMissLi,LiuTaoandYangLing.

T:Howmanytimepointsdidyouhear?

S3:Four.

T:Pleasetellthem.

S4:Theyare8:15,8:20,14:20and15:25.

(3)Fillindialog.(Finishtheconversationaccordingtowhatyouhaveheard)

(4)Readandanswer:Howdotheteacherandstudentsgreeteachother?

S1:8:15→Goodmorning

S2:14:20→Goodafternoon

S3:15:45→Goodbye/Bye

【设计意图】通过仔细地听文本音频，回答设置的四个导读问题