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英语教案设计【5篇】

英语公开课教案篇一

教材分析

第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的其次课，要学习face（脸)mouth(嘴）两个单词，除此之外还要学习句子Howareyou?I’mfine.Thankyou.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题连续深入学习问候以及多样的答复，为学生进一步学习英语文化学问，体验中英文化差异打下了一个根底，同时还可以培育学生关怀他人懂礼貌的好习惯。

学情分析

本课要学习的重点词汇face(脸)，mouth（嘴）学生在2年级欢乐英语的教材中已经接触过，大局部同学都已能听懂，会说，会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。

课文内容是非常常见的问候语，班内有一小局部同学已经把握，教学时利用情景引导这局部同学说出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最终到达全班把握的目的。

本课的课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。

教学目标

学问目标：

1．单词：facemouth

2、句子:Howareyou?Fine,thankyou.

力量目标：

1．学生能够听懂，会说，能认，能拼写单词。

2．学生能够运用所学的句子与人进展沟通。

情感态度价值观：

学生能够学会关怀他人，培育学生与人为善，懂礼貌的好习惯。

教学重点和难点

1．两个单词的拼写。

2．“fine”的发音。

2．课文句子的应用。

教学流程示意

1．热身

1）和学生互致问候。

2）介绍评价。

3）引入主题

2、学习句子

1）引出小丑Pete学习句子

2）句子练习

3、学习单词

1）小丑的表演消失问题

2）帮忙小丑化装学习词汇

3）复习或扩展五官词汇。

4．嬉戏和反应。

1）指令嬉戏。

2）依据教师的描述画一张脸。

3）单词连线。

5．听录音，读课文。要求学生仿照跟读。

6．学生展现对话

英语公开课教案篇二

教学重点：

本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi。Goodbye./Bye-Bye.Im。.。

教学难点：

自我介绍用语I’m…的发音不简单到位，学习起来较难，教师要适时订正，切不行挫伤孩子的学习积极性。

教具预备：

1教材相关人物的面具或头饰

2为Letsplay中的击鼓传花嬉戏预备相应的道具

3教材相配套的录音带

教学过程：

1．热身(Warm-up)

（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（MagicEnglish----Hello）学生在他们宠爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本局部内容依据各校状况可自行转变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

（2）通过看卡通片告知学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有很多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式承受英语课的学习，教师可在此根底上实行交谈的方式与学生争论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的`英语单词或日常用语。利用教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟识的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课(Presentation)

（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然