【2024秋 新教材】第3课《这是我们的校园》（教学设计 ） 道德与法治教学设计 一年级上册.docx

【2024秋新教材】一年级上册道德与法治

第3课《这是我们的校园》教学设计

课题

校园探秘

我喜欢的地方

这个地方很特别

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材分析

本课帮助学生全面认识校园，了解校园内各种设施的具体位置，为后续各类课程的学习建立基本的通道，帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感；帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活，从而完成小学生角色的变化。本课分为“校园探秘”“我喜欢的地方”“这个地方很特别”三框题。让学生在观察、交流等活动中，了解校园环境，熟悉校园生活，学习校园常规，帮助刚人学的新生实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。

学情分析

一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，他们将面临全新的学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系（师生关系、生生关系）。这些让学生好奇、兴奋的同时，也令他们感到胆怯和不安。因此，帮助他们尽快适应学校环境，更好的进行学习和生活是教学的首要任务。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1．通过观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2．通过“校园探秘”实践活动，调动主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3．通过实践活动，激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。

教学重点

通过自己观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的校园环境，认识校园中与自己密切相关的教室和设施并了解其功能，增进对学校的了解与亲近感。

教学难点

通过课堂的校园探秘活动，激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。

教学准备

教学课件图片红领巾大队旗中队旗小队旗少先队队徽

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：校园的早晨

2.想一想，说一说：

（1）.视频中的小学生清晨在什么地方读书？

（2）你们熟悉我们的校园吗？

（3）我们的校园里都有什么呢？

3.小结并板书课题：这是我们的校园

观看视频

学习文本

了解文本

思考回答

指名回答

齐读课题

用视频《校园的早晨》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

二、

讲授新课

教学环节一：校园探秘

1.图片+文本学习：开学已经一段时间了，在这段日子里，你发现了校园的哪些地方呢？

2.图片+文本学习：发现的校园设施

（1）学校大操场

我发现了校园里的大操场，上体育课时，我们在这里跳绳、打乒乓球、跑步等等，玩儿得很开心。

（2）宣传栏

我发现操场的旁边有宣传栏，这里面贴着同学们的很多作品。

（3）教学综合楼

我发现了学校里有高大的教学综合楼，我们的教室就在这里。

3.文本学习：我发现校园里还有......

4.图片+文本学习：我们的发现

（1）阅览室

（2）兴趣活动室

（3）劳动实践基地

（4）音乐教室

5.素材：熟悉的校园

6.图片+文本学习：小小探秘家

我们的校园里还藏着很多秘密呢！同学们做一回小小探秘家，到校园的各个角落去探秘吧！

7.文本学习：探秘策略

（1）分小组“探秘”，由熟悉校园的大哥哥大姐姐带大家参观。

（2）提前想好路线，可以请老师来帮忙。

（3）“探秘”路线：

8.文本学习：小小探秘家

“探秘”的时候我们要做到以下要求：

“探秘”要求与评价表

9.图片+文本学习：“探秘”分享成果

（1）健康保卫站-医务室

?我们是从指示牌知道了这里是医务室，这里能够给同学们测量体温。学生发生意外受伤，这里的老师可以给他们做紧急处理。还有一些药品和测量视力的表。

②有一次体检就是这里的老师带着我们去的。

③一次课间，我不小心磕到桌角了，流了血，班主任老师就把我送到这里，医务室老师给我伤口进行了消毒和包扎。

（2）缤纷的世界-美术教室

①这里有老师和同学的绘画作品，有毛笔，有颜料，还有各种各样的小制作。特别漂亮，我们很喜欢这里。

②我们上美术课时，老师就带我们到这里画画。

③大家看，这里还有我制作的小作品呢！

（3）知识的海洋-图书馆

①这里有很多的课外书，在这里看书，要保持安静，不能大声说话。

②要爱护图书，看完后把图书放回原位；离开图书室时把椅子轻轻放回原处。

③这个地方是安安静静看书的地方，我们要遵守规则，做文明的小读者。

（4）生活的保障-饮水处

①这里是下课接水喝水的地方。

②大家要排队接水，不拥挤。

③不能玩水，浪费水。

（5）美食的集结-食堂

①这里是每天给我们做饭的地方，叔叔阿姨们洗菜切菜，分发水果酸奶，非常辛苦。

②我们要谢谢叔叔阿姨们，要把饭菜吃得干干净净，不浪费粮食，光盘行动。

③我们要文明就餐就是尊重工作人员的劳动成果，就是对他们工作的最好的感谢。

（6）实验的基地-科学教室

①这里有很