苏教版离骚教案修改建议.docx

苏教版离骚教案修改建议

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中语文教材必修4《离骚》一诗。教学内容主要包括对《离骚》的作者背景、诗歌主题、艺术特色等方面的介绍，以及对诗歌中的难点字词和句子进行解读。

二、教学目标

1.通过学习《离骚》，使学生了解屈原的生平背景和创作动机，理解诗歌的主题和情感。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够分析和评价《离骚》的艺术特色。

3.通过学习《离骚》，提高学生的古文阅读能力，增强学生的文学素养。

三、教学难点与重点

重点：理解《离骚》的主题和情感，掌握诗歌的基本结构和艺术特色。

难点：解读诗歌中的难点字词和句子，理解屈原的爱国情怀和理想追求。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔

学具：教材、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入：通过展示屈原的生平背景图片和简介，引发学生对屈原和《离骚》的兴趣。

2.讲解：对《离骚》的诗歌主题、艺术特色进行讲解，重点解读诗歌中的难点字词和句子。

3.分析：分析《离骚》的结构和情感，引导学生理解和感受屈原的爱国情怀和理想追求。

4.练习：让学生朗读和背诵《离骚》的部分内容，巩固所学知识和技能。

六、板书设计

板书设计如下：

《离骚》

作者：屈原

主题：爱国情怀、理想追求

艺术特色：神话传说、比兴象征

七、作业设计

1.作业题目：请学生写一篇关于《离骚》的读后感，要求不少于300字。

2.作业答案：

读后感：

《离骚》是屈原在困境中创作的一首长诗，表达了他的爱国情怀和理想追求。诗中，屈原以神话传说和比兴象征的手法，描绘了他对国家的忧虑和对理想的追求。

在诗中，屈原借用了大量的神话传说，如“龙凤呈祥”、“九歌”等，以表达他的爱国情怀。他把自己比作“离骚之鸟”，象征着他对国家的忧虑和对理想的追求。他希望能够像“离骚之鸟”一样，展翅高飞，离开这片被战争和腐败笼罩的土地，寻找一个理想的国家。

屈原的理想追求不仅体现在对国家的忧虑上，还体现在对个人品质的追求上。他希望能够像“离骚”一样，保持高洁的品质，不被世俗所污染。他写道：“退将复修吾初服，制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”表达了他希望能够回到初心，追求高洁的品质。

通过学习《离骚》，我深刻地感受到了屈原的爱国情怀和理想追求。在现今社会，我们也应该像屈原一样，保持对国家的忧虑和热爱，追求高洁的品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课的教学内容较为复杂，对学生的古文阅读能力和文学鉴赏能力要求较高。在教学过程中，我通过讲解、分析和练习等环节，帮助学生理解和感受《离骚》的主题和情感。但在板书设计上，可以更加简洁明了，突出重点，以便学生更好地理解和记忆。

拓展延伸：

《离骚》是屈原的代表作之一，他的其他作品如《天问》、《九歌》等，也具有很高的文学价值和历史价值。可以引导学生进一步学习和研究屈原的其他作品，深入了解他的思想和文学成就。同时，可以结合屈原的生平和时代背景，拓展学生对古代文学和历史文化的认识。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：理解《离骚》的主题和情感，掌握诗歌的基本结构和艺术特色。

难点：解读诗歌中的难点字词和句子，理解屈原的爱国情怀和理想追求。

二、重点和难点解析

1.难点字词解析

《离骚》中存在许多古代字词和用法，对现代学生来说较为陌生。例如，“离骚”一词在现代汉语中已较少使用，其原意是指“遭遇忧患”，在诗中则寓意着屈原的流放和忧国忧民的心情。又如“蜷局”一词，原意是指蜷缩、蜷曲，在诗中象征着屈原身处困境但仍坚守节操。

2.句子解析

《离骚》中的句子结构复杂，有些句子采用了倒装、省略等手法，增加了理解的难度。例如，“退将复修吾初服，制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”这句话中，屈原通过倒装的手法，强调了回归初心、追求高洁品质的决心。

3.爱国情怀和理想追求解析

《离骚》是屈原在流放期间创作的，诗中表达了屈原对国家的忧虑和对理想的追求。屈原借用了大量的神话传说和比兴象征手法，描绘了他对国家的忧虑和对理想的追求。例如，“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”这句话中，屈原借“骐骥”象征自己的才华，表达了他希望国家能够重用贤才、改良政治的愿望。

4.艺术特色解析

《离骚》的艺术特色主要体现在神话传说的运用、比兴象征的手法和韵律的运用上。

（1）神话传说的运用：屈原在诗中引用了大量神话传说，如“龙凤呈祥”、“九歌”等，增强了诗歌的神秘感和表现力。

（2）比兴象征的手法：屈原通过比喻和象征的手法，将自己和国家的命运紧密联系在一起，使诗歌更具深度和内涵。

（3）韵律的运用：诗歌采用了严格的韵律，使诗歌朗朗上口，更具音乐美。

三、教学过程补充和说明

1.引入环节

通过展示屈原的生平背景图片和简介，引发学生对屈原和《离骚》的兴趣。可