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苏教版小学教案

教学目标：

让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。

通过学生的自我探究，观看我国不同民族的特征。

学习用各种方法去表现。

重点难点：

对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。

教学预备：

教师预备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。

学生预备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）

教学过程：

情景创设

1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。

2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特殊，服饰都特殊漂亮，你们想不想来看一看啊？

观赏与探究

展现图片或播放多媒体演示素材让学生观赏各民族人物的形象。

以小组为单位，观赏同学们自己收集到的相关资料。

介绍我了解的民族

着重介绍其三大特征：

相貌特征

服装装扮

风俗习惯

赏析与争论

引导语：这些精致的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。

观看不同的表现各种族人物的美术作品。

创作与表现

分析各类作品的表现方法，争论自己想用什么方法去表现。

教师示范，并强调留意点：

抓住特征

概括特征

夸大特征（注意细节）

学生尝试用各种方法大胆表现。

展现与评价：

1、学生展现自己的作品并为作品附以简洁的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等

3、相互观摩作品，并提出自己的看法。

学习评价建议

1、能否通过查阅资料，自我探究学习。

2、能用简洁的语言描述、形体动作、介绍自己的作品，并情愿承受不同的意见。

课程资料：

板书设计：

演示区

以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。

各民族朋友

相貌

衣着

习俗

教学后记：

本课主要要求学生熟悉、了解和表现少数民族服饰特点，针对学生对其不大熟识的状况，开头运用一年级学过的熟识的四首民歌导入，激发他们的学习兴趣，由音乐引导学生进入歌曲所表现的少数民族的回忆与想象，接着再进展视觉观赏。这样学生对少数民族的了解就更全面了，很多学生在作画时多少会考虑到少数民族朋友的生活习惯、生活环境等内容，画出来的画也就更加生动形象。