人教版二年级下册数学教案(1).doc

教学内容课型

学习目标

重点难点

生本课堂数学导学案

整理和复习自主探究

课时年级

1

二年级

学校审核时间

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2~6的乘法口诀求商。

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法。培养学生提出问题和解决问题的能力。

学导案随笔

案

案自主探究学后疑惑小组合作交流展示学习检测挑战自我

学

学习导航解难释疑适时点拨总结激励

谈话引入，揭示课题1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行

谈话引入，揭示课题

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这

节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习

1、单元知识整理。

通过这些新朋友，我们又学到

了什么新知识呢？2,单元复习。

（1）、复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

（2）、复习除法计算。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）、复习除法应用题。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？

（4）、小结：这几种分法都是平

均分，都用除法计算。

1,学习了本课你有什么收获？

新朋友。思考并回答问题。

教师巡视，指导学困生。

疑惑1：疑惑2：

出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一

说你是根据什么进行口算的。

每位学生拿出8根小棒，

平均分一分后再互相说

说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式

说给大家听一听。

数学练习册第1

数学练习册第1题

的小组.

数学练习册2题

教学内容课型

学习目标

案自

案自主探究学后疑惑小组合作交流展示学习检测挑战自我

生本课堂数学导学案

锐角和钝角自主探究

课时年级

1

二年级

学校审核时间

学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。学生能够通过多种方法实现大小的比较。

认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。

在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。

学导案随笔

学

学习导航解难释疑适时点拨总结激励

认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗？指一指它在什么地方？

教师巡视，指导学困生。

疑惑1：疑惑2：

引导学生动手操作。

（1）请大家用事先准备好的纸片折出一个直角。

（2）请在大家再折出一个锐角和一个钝角。

小组内讲解什么样的角

是锐角？什么样角是钝角？

课堂练习作业p39第1、

2题，小组校对

数学练习册第1题

课堂练习作业p39第3题，小组校对

数学练习册第2题

引导入课，复习旧知。

1、引导学生回忆关于角的知

识。出示角。角是怎么组成？

请你在图上填出“边”“顶点”“边”出示直角。这是一个什么？除了这些，你还知道了哪些知识？2、比较两个角的大小。

1、出示上海杨浦大桥的情境图，请大家认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗？指一

指它在什么地方？

2、采用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识理解。①、

一个是锐角，一个是钝角。（板

书“锐角”和“钝角”）

②、说一说锐角与直角的关系

总结，深化阶段。

体会，在我们做早操时，经常有两臂的运动，想一想，两臂伸展到什么程度时是锐角，什

么程度时是钝角，什么时候又是直角。

教学内容课型

学习目标

自主

自主探究学后疑惑小组合作交流展示学习检测挑战自我

生本课堂数学导学案

锐角和钝角自主探究

课时年级

2

二年级

学校审核时间

进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。

认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。

在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。

学习导

学习导航解难释疑适时点拨总结激励