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苏教版小学二年级上册语文练习5教案设计

教学目标：

1.按笔顺些英雄字。

2.学用字词句，给独体字加偏旁，再组成词。

3.照样子，练写上下构造的字。

4.背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》

5.联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买菜的过程简洁地写出来。

6.口语交际：我长大了做什么。

教学重、难点：

1.学用字词句，给独体字加偏旁，再组成词。

2.说话写话训练是教学难点。

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、复习本单元生字的笔顺

1．学生对比课本，用小手画诞生字的笔顺。

2．说说有哪几个字的笔顺简单出错，你想提示大家什么？

3．小组互查：按正确笔顺描红。

二、学用字词句

1．读题，明确题意。

2.指导。

⑴出示自制卡片：“氵、虫、穴、纟”和“工”

⑵学生分小组合作拼一拼，组成新字，认读。

⑶指名说你是怎么拼的？相机出示：“江、虹、空、红”给他们找朋友好吗？（大江，红花，天空，长虹……）

⑷学习儿歌

过渡：这几个字呀走到一起，编成了一首儿歌，想读吗？

出示：大江变得更宽，

红花显得更红，

是谁挥动彩笔，

在天空画了一道彩虹？

①学生自由读。

②边读边在头脑中想象出一幅画。

③能把你想象的画下来吗？

④沟通，展现学生作品。

三、教学读读背背

1.谈话，弄清题意。

2.学习成语局部

⑴学生自由读，要求依据拼音读准字音。

⑵指名读，相机正音。提示学生“丰”是后鼻音。

⑶出示插图

说说你看到了什么？可以用成语中的那个词来形容？你能用上它来说一句话吗？

告知学生，这样的天气往往预示着来年是个丰收年，就是“雪兆丰年”。

⑷练读，熟记。

3.学习《蜡梅花》

⑴让学生借助拼音自读。

⑵指名试读，赐予评议。

⑶指导学生观看图画，说说你看到了什么？诗中是怎么说的？（蜡梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。）

⑷你喜爱蜡梅吗？为什么？你想对他说什么？

⑸背诵这首诗。

四、教学做做写写。

1.读一读

⑴导入：同学们，你肯定和妈妈逛过菜市场吧！瞧，教师把我们的蔬菜朋友请来了！和蔬菜宝宝打个招呼吧！轻轻地喊喊它们的名字吧！（PPT出示图片)

⑵蔬菜宝宝邀请大家读读“词语聚宝盆”，快和你的同桌读读看！（PPT出示：)

请和教师一起读一读！

词语聚宝盆

蒜黄豆芽冬瓜扁豆佛手辣椒姜茄子

韭菜苦瓜芹菜南瓜西红柿倭瓜藕丝瓜茭白吊瓜扁豆洋葱包菜大蒜大葱花菜

香菇芋头土豆豆角竹笋黄瓜胡萝卜

2.说一说

⑴请大家以小组为单位，说说你跟妈妈到菜市场看到些什么

菜？妈妈买了什么菜？别忘了刚刚的蔬菜宝宝噢！还可以试试下面的句式：（PPT出示：)

我跟妈妈去菜市场买菜，菜市场的蔬菜可多啦！有、、、、、……

我和妈妈买了、nbs

p;、……

⑵分组汇报：谁情愿告知大家你买了哪些蔬菜，和大家一起共享你的欢乐！

⑶孩子们，你们能说完整话，教师真为大家快乐！假如你们在介绍蔬菜的时候把话说得再详细些就更棒了！怎样把话说详细呢？你可以这样试试：

（PPT出示：)

说清蔬菜的`颜色、样子：

我和妈妈去菜市场买菜，菜市场的蔬菜可多啦！有的、的、还有的……

⑷同学们，你和妈妈在菜市场是怎样买菜的？先想一想，再和你的小伙伴沟通沟通吧！

3.写一写

⑴孩子们说得怎么样，能动手写写吗？词语聚宝盆里的珍宝

可是你们的好朋友噢！

⑵习作赏评：我们来评一评，大家写得怎样？先在小组里评一评，再自信地读给大家听！

4.总结

小朋友，这节课你有什么收获？送你一首儿歌，我们一起读读它，夸夸得意的蔬菜娃娃，好吗？（PPT出示：)

蔬菜娃娃真美丽，好看好吃养分多，

常吃蔬菜身体好，小朋友们都爱它。

五、布置作业

完