15《我与地坛》——演员与观众：史铁生的思想涅槃之道 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

15《我与地坛》——演员与观众：史铁生的思想涅槃之道教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我与地坛》——演员与观众：史铁生的思想涅槃之道

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第15周星期一第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨史铁生的散文《我与地坛》，从演员与观众的角度分析史铁生的人生观和价值观。通过文本细读、小组讨论和思考交流，引导学生领悟史铁生在地坛的所见所感中蕴含的思想涅槃之道，培养他们对生命的尊重和热爱。教学内容与统编版高中语文必修上册紧密关联，旨在提高学生的文学素养和思辨能力。

核心素养目标

1.提高学生的文学鉴赏能力，使其能够深入理解史铁生散文《我与地坛》中的艺术特色和思想内涵。

2.培养学生的思辨能力，通过分析、比较、评价等方法，探讨史铁生的人生观念及其对当代青年的启示。

3.强化学生的文化意识，了解地坛的历史文化背景，感悟中华民族优秀传统文化的魅力。

4.增强学生的表达交流能力，学会运用恰当的语言和形式，分享自己的阅读体验和感悟。

5.培养学生的审美情趣，激发他们对生活、自然和艺术美的热爱和追求。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解史铁生散文《我与地坛》中的情感变化和思想内涵。

2.分析史铁生通过地坛这一载体所表达的人生观和价值观。

难点：

1.把握散文的抒情性和哲理性，深入体会作者情感与思考的交织。

2.将文本内容与学生的生活实际相结合，激发他们对生命的思考和感悟。

解决办法及突破策略：

1.采用文本细读法，引导学生关注关键词句，通过朗读、讨论等形式，感受作者情感的变化。

2.利用问题驱动法，设计具有启发性的问题，鼓励学生积极思考，联系自身经历，理解作者的人生观。

3.组织小组合作学习，让学生在交流中碰撞思想，共同解决难点问题。

4.创设情境，通过多媒体展示地坛的图片、视频等资料，增强学生的文化体验，帮助理解文本背景。

5.结合课后作业，布置相关阅读材料和思考题，巩固课堂所学，提高学生的独立思考能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解文本内容，同时鼓励学生主动提问，发表个人见解。

2.设计小组合作学习活动，通过案例研究，让学生分析、讨论史铁生的人生观念，促进学生之间的互动交流。

3.利用角色扮演方法，让学生模拟史铁生在地坛的思考过程，体验其情感变化，增进对文本的理解。

4.使用多媒体教学手段，展示与地坛相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，提高学生的兴趣和参与度。

5.结合课后作业，布置项目导向学习任务，要求学生从不同角度探讨史铁生散文的主题，培养他们的独立思考和综合分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对史铁生散文《我与地坛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过地坛吗？它在我们国家的历史文化中有什么特殊地位？”

展示地坛的图片和视频片段，让学生初步感受地坛的历史底蕴和文化魅力。

简短介绍地坛的基本情况，以及史铁生与地坛的渊源，为学习《我与地坛》打下基础。

2.《我与地坛》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念，把握《我与地坛》的结构和主题。

过程：

讲解散文的定义，包括散文的抒情性和哲理性。

详细介绍《我与地坛》的结构、主题和艺术特色，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《我与地坛》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解史铁生的人生观和价值观。

过程：

选择几个典型的片段进行分析，如地坛的描写、作者与母亲的情感等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解史铁生的思想内涵。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何在生活中借鉴史铁生的人生观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我与地坛》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我与地坛》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我与地坛》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我与地坛》的结构、主题、案例分析等。

强调史铁生的人生观对