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北师大版五年级数学上册整理及复习教案

课题：第一单元第1课时

组内探讨形成教案：个人修改

进一步理解小数除法的计算方法，进步用小数除法解决

1.

问题的实力。

教学2.经验学问的回忆、整理、分类、比拟的过程，能自主构

目的建学问体系。

3.在整理及复习的过程中，获得胜利的数学体验，激发学

习数学的爱好。

1.在回忆学问的过程中，对学问进展系统的复习，形成

教学

重难学问体系。

点

2.培育学生自主复习、整理学问的实力。

教学过程：

一、复习导入

经过前面的学习，我们已经学习了三个单元的内容，下面我

们来复习下第一单元的内容。

1.小组探讨，回忆学问，将第一单元学的学问写在练习本书。

2.指名汇报，老师板书。

【设计意图】

让学生通过小组探讨回忆学问点，加深学生对学问的理解，

并培育学生对学问的归纳整理实力。

二、练习回忆

1.计算实力。

（1）干脆写出得数。

1.2÷3=0.48÷6=

4.6÷23=

12.5÷5=9.6÷6=

5.2÷13=

（2）用竖式计算。

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70÷5.6=3.22÷14=

20.4÷11=

（3）脱式计算。

（18.6+12.6）÷421.36÷0.8-12.9

1.8×25+24÷1.5

【设计意图】

通过小组抢答的方式进展，推动学生对于学习的学问的主动

性。

2.填空。

（1）6÷11的商是（），保存两位小数是（）。

（2）在0.3033…、0.303303…、0.30303…、0.3031四个

数中，最大的数是（），最小的数是（）。

（3）已知两个数的积是25.6，其中一个因数是1.6，；另一

个因数是（）

【设计意图】

指名学生答复，理解学生对于根底学问驾驭多少。

3.解决问题。（每道题两个学生到黑板解答，其他学生在练

习本上解答。）

（1）油桶最多装油4.5kg，要装60kg的油，至少要用多少

个这样的油桶？

（2）小明买5千克苹果用去16.5元，小红买7千克苹果用

去21.7元，谁买的贵，每千克贵多少元？

【设计意图】

联络生活实际，培育学生对于生活实例的解决实力，培育学

生对于题目的理解实力。

三、稳固练习

1.出示教材第46页稳固应用第2题。

学生视察后汇报，留意强调方法的说明。

2.出示教材第47页稳固应用第6、7题。

3.出示教材第48页稳固应用第11、13题。

四、拓展提升

1.