第1讲　认识生物（精练册）.doc

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第一单元生物和生物圈

第1讲认识生物

基础过关

考向1生物的特征

1．[2020陕西]下列属于生物的是()

A．阳光 B．大熊猫

C．钟乳石 D．计算机病毒

2．[2020河南]生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是()

A．冰雪消融 B．昼夜交替

C．母鸡下蛋 D．电闪雷鸣

3．[2020绥化]俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是()

A．生物的生活需要营养物质

B．生物都有遗传和变异的特性

C．生物能排出身体内产生的废物

D．生物能生长和繁殖

4．[2019兰州]小明在课外调查小区里的生物时发现有麻雀、蚂蚁、蜜蜂以及各种景观植物。下面是小明同学对这些生物共同特征的概述，请帮他指出其中不正确的一项()

A．都有一定的结构

B．都能由小长大

C．都能进行光合作用

D．都能对外界的刺激作出一定的反应

5．[2019咸阳]下列属于生物对外界刺激作出反应的是()

A．兔子以植物为食

B．含羞草的叶片受到触碰时会合拢

C．蘑菇的生长

D．小麦能进行光合作用制造有机物

6．[2020滨州]某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述，没有体现的生物基本特征是()

A．生物能繁殖后代

B．生物能排出代谢废物

C．生物能从外界摄取营养物质

D．生物能对外界刺激作出反应

7．[2020临沂]下列所描述的生命现象与其实例不符的是()

A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后

B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳

C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水

D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣

考向2科学探究的方法

8．[2020绵阳]目前，我国抗击新冠肺炎疫情取得了阶段性胜利，这离不开党和政府的科学决策。每项科学决策都基于真实的数据，比如每天向社会及时公布的新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等。采集这些数据运用的科学方法是()

A．抽样法 B．调查法

C．比较法 D．作出假设

9．[2020巴中]一生物科学工作者为了解某一动物的行为，在森林中生活了多年，开始模拟它们的动作，后来与它们交上了朋友，此研究方法属于()

A．观察法 B．实验法

C．模拟法 D．调查法

10．科学探究的一般过程的排列顺序是()

①设计实验方案②分析实验现象③实施实验并记录④收集与问题相关的信息⑤作出假设

⑥得出结论⑦发现并提出问题

A．⑦④⑤①③②⑥ B．⑦⑤①③②④⑥

C．⑤①②③④⑥⑦ D．⑤⑦①③②④⑥

重难突破

1．[2019东营]“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征()

①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象

A．①②⑥ B．③④⑤

C．②③④ D．④⑤⑥

2．小明在做鼠妇实验时，对实验进行了改进，他把暗处铺上潮湿的泥土，把光亮处铺上干燥的泥土，得出结论：鼠妇喜欢阴暗的地方。小明这样做的错误之处在于()

A．会出现错误的实验结果

B．变量不唯一

C．对鼠妇有伤害

D．以上都不对

3．[2019宜昌改编]关于生物特征的说法，正确的是()

A．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”体现的是生物能排出废物

B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长

C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性

D．“桂实生桂，桐实生桐”体现的是生物的生活需要营养

4．[2019绵阳]小王想证明细菌对落叶的分解作用，他设计了对照实验：甲组落叶放在无菌条件下，乙组落叶暴露在空气中。小红对他的实验方案作出了评价，其中说法错误的是()

A．甲、乙两组落叶可以用不同的树叶

B．实验时应滴加蒸馏水，使树叶保持湿润

C．甲、乙两组落叶都有细菌，未形成对照关系

D．通过对剩余落叶称量，判断细菌是否分解落叶

5．[2020宁波]下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是()

选项

实验名称

实验用品

使用目的

A

观察和解剖玉米种子

显微镜

观察胚乳

B

唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

碘液

增加酶的活性

C

绿叶在光照下制造淀粉

酒精

溶解叶绿素

D

制作临时装片，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

生理盐水

维持细胞形态

6．[2020宁波]小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：

【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。

【实验过程】选择