Unit 1 When is your birthday单元知识清单（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Join in 外研剑桥英语）.docx

Unit1Whenisyourbirthday单元知识清单（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Joinin外研剑桥英语）

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1Whenisyourbirthday》是人教版PEP小学四年级英语上册的第一单元，主要教学内容为日期表达方式和询问他人生日。本单元关键句型为“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?Its...”通过本单元的学习，学生能够掌握基本的日期表达方式，并能够用英语询问和回答他人的生日及当天日期。此外，本单元还涉及到一年12个月份的英语表达以及星期一至星期日的表达方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够熟练掌握询问和表达生日及日期的相关句型和词汇；在文化意识方面，学生能够了解西方的生日庆祝习惯，增强对不同文化的理解和尊重；在思维品质方面，学生通过回答问题和小组讨论，培养逻辑思维和批判性思维；在学习策略方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习的效果和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够熟练掌握并运用关键句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?Its...”进行日常交流。2.学生能够正确表达一年12个月份的英语以及星期一至星期日的表达方式。

难点：1.对日期表达方式和询问他人生日的语言知识的运用。2.准确理解和使用月份和星期的英语表达。

解决办法：1.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中多次练习并运用关键句型，提高语言实践能力。2.通过多媒体教学资源，如生日卡片、日历等，帮助学生直观地理解和记忆月份和星期的表达方式。3.提供丰富的练习机会，如填空题、选择题等，巩固所学知识，增强学生的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版PEP小学四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的月份、星期日的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观地理解和记忆日期表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生制作的生日卡片和其他相关作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交流用语，如“Hello!Howareyou?”等，以激发学生的学习兴趣。接着，教师提出问题：“Doyouknowwhenisyourbirthday?Whataboutyourfriendsbirthdays?”引起学生思考，并为本节课学习日期表达方式做铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解关键句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?Its...”，并引导学生跟读、模仿。接着，教师展示月份和星期的图片，教授学生正确的英语表达方式，如“January”至“December”和“Monday”至“Sunday”。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，互相询问生日和当天日期，并运用所学词汇和句型进行交流。随后，教师呈现练习题，如填空题、选择题等，让学生在纸上完成，以巩固对新知识的理解和掌握。教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固错误。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容进行提问，如“Whatdidyoulearntoday?CanyoutellmethemonthsinEnglish?”等，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答，培养自信和勇敢的表达能力。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个有趣的任务：让学生设计一张生日卡片，并在卡片上用英语写下祝福语。学生可以邀请同学或朋友来分享自己的生日卡片，增进同学间的友谊和互动。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。最后，教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施