Revision 3Project 3（含听力音频）（讲解教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（牛津上海版 三起）.docx

Revision3Project3（含听力音频）（讲解教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（牛津上海版三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年四年级英语上册同步备课（牛津上海版三起）中的Revision3Project3。本节课主要复习第三单元的核心知识点，包括词汇、句型和语法。具体内容包括：

1.词汇：第三单元的关键词汇，如人物、颜色、衣物等。

2.句型：第三单元的主要句型，如描述人物和衣物的句子。

3.语法：一般现在时态的运用，描述经常发生的动作或习惯。

在复习过程中，通过听力练习、小组活动和互动游戏等方式，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达和听力理解能力。同时，结合Project3的要求，引导学生运用所学知识完成相应的任务，如制作人物介绍卡、设计服装搭配等，提高学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于提升学生的英语语言运用能力，特别是听力和口语技能。通过复习和实践活动，旨在培养学生的语言意识，增强他们对英语语音、词汇和语法规则的感知和应用能力。同时，通过小组合作和创意表达，促进学生的文化理解，让他们能够更好地感知和理解英语国家的文化特点。此外，通过任务驱动的学习方式，培养学生的学习策略，帮助他们学会如何有效地规划时间和资源，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握第三单元的关键词汇，并能熟练运用。

2.句型：能够正确使用第三单元的主要句型进行描述。

3.语法：理解并运用一般现在时态描述经常发生的动作或习惯。

难点：

1.词汇：部分词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

2.句型：第三单元句型结构较为复杂，学生不易掌握。

3.语法：一般现在时态的运用对学生来说较为困难，需要加以指导和练习。

解决办法：

1.词汇：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。同时，进行词汇练习，如词汇接龙、看图猜词等，巩固记忆。

2.句型：通过例句、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习句型的运用。引导学生注意句型的结构，并进行反复练习。

3.语法：通过例句、图表等辅助材料，让学生清楚理解一般现在时态的用法。设计相关的练习题，让学生在实际操作中掌握语法知识。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、任务驱动法和小组合作法进行教学。通过讲授，为学生提供系统的知识框架；通过任务驱动，激发学生的学习兴趣和动机；通过小组合作，促进学生之间的互动和交流。

2.具体的教学活动包括：a)听力练习：让学生听录音，回答相关问题，提高他们的听力技能；b)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行交流；c)小组讨论：学生分组讨论任务，促进他们的合作和沟通能力。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件、图片、实物等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用互动白板进行实时反馈和讨论，帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅图片，图片中有一个穿着不同衣物的人物，引导学生观察并描述图片中的衣物和颜色。

问题提出：询问学生他们最喜欢的衣物和颜色是什么，并简要讨论原因。

目的：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，为后续新课的学习做好准备。

2.讲授新课（10分钟）

词汇讲解：介绍第三单元的关键词汇，如人物、颜色、衣物等，并通过例句展示词汇的用法。

句型讲解：讲解第三单元的主要句型，如描述人物和衣物的句子，并通过例句展示句型的用法。

语法讲解：讲解一般现在时态的用法，举例说明如何用一般现在时态描述经常发生的动作或习惯。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些练习题，让学生运用所学词汇、句型和语法进行练习。

小组讨论：学生分组讨论练习题，互相帮助，共同解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的口语表达和听力理解能力。

4.师生互动环节（10分钟）

听力练习：播放一段录音，内容为一篇关于人物、颜色和衣物的短文，学生边听边做笔记。

问题回答：听完录音后，让学生回答相关问题，检验他们对方程的理解和掌握。

目的：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力技能和口语表达能力。

5.课堂提问（5分钟）

提问学生关于本节课所学内容的疑问和困惑，并进行解答。

目的：确保学生对新知识的理解和掌握，解决他们在学习过程中遇到的问题。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。

设计一个拓展任务，如制作人物介绍卡、设计