有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
探究北师大版小学数学教材的难易程度
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版小学数学教材，主要涵盖第四册第七章“购物与人民币”的相关知识点。具体包括：认识各种人民币的面值，掌握人民币的基本换算方法，了解购物时如何进行支付和找零，以及培养学生的实际应用能力和数学思维。
二、教学目标
1.让学生掌握人民币的基本知识，能够正确进行换算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。
3.通过教学活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点
重点：人民币的认识和换算，购物支付和找零的实际应用。
难点：人民币换算的灵活运用，以及解决实际问题的策略。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、人民币实物。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生谈谈他们在购物时遇到的一些问题，例如支付、找零等，引出本节课的主题。
2.知识讲解：通过PPT展示人民币的各种面值，让学生认识并记忆。然后讲解人民币的基本换算方法，例如100元=10角，10角=1元等。
3.例题讲解：用实际购物的情景举例，讲解如何进行支付和找零。例如，购物金额为37元，学生需要思考如何使用人民币支付，并计算需要找回的零钱。
4.随堂练习：让学生分组进行练习，模拟购物支付和找零的过程，教师巡回指导。
六、板书设计
板书内容：人民币面值换算表，购物支付和找零实例。
七、作业设计
（1）妈妈给了你100元，你去商店买了一瓶饮料，价格为15元，请问你需要找回多少零钱？
（2）你在购物时，商品总价为58元，你给了营业员100元，请问你需要找回多少零钱？
2.答案：
（1）找回零钱=100元15元=85元。
（2）找回零钱=100元58元=42元。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生在实际购物场景中学习人民币的知识，培养了他们的实际应用能力和数学思维。在教学过程中，注意引导学生思考和解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过作业设计，让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。
拓展延伸：可以让学生调查和了解我国货币的发展历程，以及不同国家的货币特点，提高他们的综合素质。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版小学数学教材，主要涵盖第四册第七章“购物与人民币”的相关知识点。具体包括：认识各种人民币的面值，掌握人民币的基本换算方法，了解购物时如何进行支付和找零，以及培养学生的实际应用能力和数学思维。
二、教学目标
1.让学生掌握人民币的基本知识，能够正确进行换算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。
3.通过教学活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点
重点：人民币的认识和换算，购物支付和找零的实际应用。
难点：人民币换算的灵活运用，以及解决实际问题的策略。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、人民币实物。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生谈谈他们在购物时遇到的一些问题，例如支付、找零等，引出本节课的主题。
2.知识讲解：通过PPT展示人民币的各种面值，让学生认识并记忆。然后讲解人民币的基本换算方法，例如100元=10角，10角=1元等。
3.例题讲解：用实际购物的情景举例，讲解如何进行支付和找零。例如，购物金额为37元，学生需要思考如何使用人民币支付，并计算需要找回的零钱。
4.随堂练习：让学生分组进行练习，模拟购物支付和找零的过程，教师巡回指导。
六、板书设计
板书内容：人民币面值换算表，购物支付和找零实例。
七、作业设计
（1）妈妈给了你100元，你去商店买了一瓶饮料，价格为15元，请问你需要找回多少零钱？
（2）你在购物时，商品总价为58元，你给了营业员100元，请问你需要找回多少零钱？
2.答案：
（1）找回零钱=100元15元=85元。
（2）找回零钱=100元58元=42元。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思
本节课通过实践情景引入，让学生在实际购物场景中学习人民币的知识，培养了他们的实际应用能力和数学思维。在教学过程中，注意引导学生思考和解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过作业设计，让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在进行人民币换算时，仍然存在一定的困难，如换算速度慢、容易出错等。针对这一问题，在今后的教学中，可以适当增加一些练习题，让学生多做多练，提高他们的换算速度和准确性。
2.拓展延伸
为了让学生更好地掌握人民币知识，可以开展一些拓展活动。例如，组织学生进行人民币知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识；或者让学生调查和了解我国货币的发展历程，以及不同国家的货币特点，提高他们的
文档评论（0）