Unit 3 My week Period 3（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册.docx

Unit3MyweekPeriod3（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyweekPeriod3（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤人版英语四年级上册Unit3MyweekPeriod3。本节课的内容包括学习一周中的一天以及相关的活动，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday，以及对应的星期几的缩写。此外，学生还将学习如何用英语描述他们在周末做的事情，例如playcomputergames,watchamovie,readbooks等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了前两个单元，分别是自我介绍和家庭成员的介绍。在这两个单元的学习中，学生已经掌握了基本的英语口语表达能力和一些基本的词汇。本节课的内容是在此基础上进一步拓展，让学生能够用英语描述自己在一周中的活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言运用能力，提升学生的跨文化交际意识，以及增强学生的自主学习与合作学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用英语描述自己在一周中的活动，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。同时，通过学习不同人物在周末的活动，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，提升他们的跨文化交际意识。此外，学生在小组合作完成任务的过程中，将培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语口语交流。他们应该已经学会了如何介绍自己和家庭成员，以及如何询问和回答一些基本的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，我发现他们对学习英语有着浓厚的兴趣，尤其是那些能够让他们实际运用英语的活动。大部分学生的学习能力较强，能够快速吸收和理解新知识。他们的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些星期几的英文表达不熟悉，例如Wednesday和Thursday。其次，学生可能对如何用英语描述他们在周末做的事情感到困惑，例如如何表达“看电影”或“玩游戏”。此外，学生可能在小组合作活动中遇到挑战，例如如何有效地沟通和协作，以及如何表达自己的观点和想法。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

（2）情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队合作精神和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）在线教学平台：运用教学软件或在线平台，实现资源共享、互动交流，提高教学效果。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解星期几和活动词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一周中的一天以及相关活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一周中的一天有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一周中不同天和相应活动的图片或视频片段，让学生初步感受一周的多样性。

简短介绍一周中一天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一周中一天的基本词汇和表达方式。

过程：

讲解一周中一天的基本词汇，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一周中一天的活动及表达方式。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，例如描述一个人在周一至周日的活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一周中一天的活动及表达方式。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语描述一周的活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一周中一天相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，