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教材分析报告：“化学反应速率与反应限度”

化学111班谢灵君

必修二苏教版

专题2化学反应与能量转化

第一单元化学反应速率与反应限度

一，单元与课标关系

（1）课标里的内容标准：通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，

了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。

（2）对本单元的内容分析（明线+暗线）

本单元的主要知识线是由化学反应速率与化学反应限度构成的。

化学反应速率主要内容：定量描述化学反应进行的快慢，反应速率的计算，

影响反应速率的因素，应用化学反应速率的知识，解释生活中的相关现象。

化学反应的限度主要内容：认识可逆反应，与化学反应限度的含义，通过反

应速率判断化学反应所能达到的限度，初步了解什么是化学平衡。

从课标来看，要学习的内容是相对宏观的。根据对化学课程标准及教材的分

析，可以确定本单元教学在知识技能的重点是化学反应速率的原理理解和化学反

应限度的涵义，在过程与方法方面的重点是通过实验来认识这两方面的内容在化

学研究中的作用，学会在实验当中的观察，归纳总结这两块内容的知识。情感态

度价值观的重点是感受控制反应条件在科学研究中的作用。

二，教材单元知识分层建构及衔接

化学反应速率及限度涉及初中，高中必修，选修三个学习阶段的内容：

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初中反应的快慢（冷热），反应条件（燃烧是否完全），量的多少会

对生成物造车一些影响等基础的化学反应

高中必修化学反应速率描述化学反应的快慢，反应限度（可逆反应），

化学平衡的初步了解

高中选修《化学反应原理》化学平衡的移动，各种因素对化学平衡的

影响，化学反应速率与化学平衡的关系

图1“化学反应速率及限度”涉及的主要内容

这三个学习阶段是呈现螺旋上升的组织特点，三个阶段都是符合中学生的心

理发展特点所制定的，所以本单元的知识处于中间地位，起着承上启下的作用，

不仅在本书中是学科知识的关键，也是整个化学学习的重要组成部分。

三，教材单元知识结构

本单元在学生接触过大量的化学反应，并且对化学反应有了快与慢的经验的

基础上，继续深入对于化学反应快慢的探究，告诉学生可以用定量的方式来描述

化学反应的快慢，通过实验探究，引导学生总结出不同因素对反应速率的影响

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（

本图由insprition7.6构成）

图2“化学反应速率”单元知识结构图

四，教材单元的外部联系

（1）学科内联系

本内容与初中知识和高中选修内容《化学反应原理》都有着知识上的衔接，

在第二部分已做说明。

与本书中的其他专题起着呈上启下的作用，专题一是从微观上将物质的多样

性，专题二从能量的角度上认识化学，而本单元处在中间位置，让学生在思维