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八班级下英语教学工作总结7篇

八班级下英语教学工作总结篇1

今年的高考再次落下了帷幕，成绩出来后更是几家高兴几家愁，作为一名高二的老师，我也在时刻的关注着高三班级的高考和学习情况，终归接下来就是我们班的同学们进入高三的紧张学习时期了，我也不得不提前做好一些准备。

今年的高考成绩出来后，约莫的情况也是在预料之中，英语作为一门语言但却在生活中不常用到，这始终是高中生们的一大弱项。在对比我们班的期末考试成绩后，也差不多有这样的趋势。但是作为一名英语老师，我不能就这样眼瞧着我们班级的英语始终停留在那么低的水准，不能让作为三主课的英语成为在高考中拖后腿的存在！

经过过了一年半的教学，我对我们班的同学们也算是摸清了根底。虽然同学们都有些基础，但是出了少部分酷爱英语的同学外，大部分的同学都是对英语的学习是有种抗拒心理的，这是特别致命的一点。假如没有兴趣就不会有学习的.动力，没有动力那学习也不过就是在消磨时间。

为了解决同学们对英语兴趣缺乏的情况，我特的在高二的下学期的教学方面做了一些调整，希望能帮忙同学们更好的学习英语。依据这学期的期末成绩来看，大家的成绩都有了些许改善，我在这里将这学期的工作总结一下，在高三争取有更大的改进。我的高二下学期工作总结如下：

一、在教学方面

很多同学没能学好英语，都是意识上认为在生活中英语很少用到，假如我们在生活中就需要常常用到英语，那英语也会变得像中文一样流利。但是我们不能转变生活，那么我就只能转变课堂。

对于现在的英语课，我都要求只能用英语提问，作答，而且在作业上也是布置口头上的问答作业。但是在前期实行起来遇上了不少的困难，但很多的同学都支持这样的学习方式，折让他们学习的英语在生活中也能运用起来，让他们学习更有动力。在前期那些答不上来的同学，我也没有批判，而是细心的教导，并指出知识点在哪一章的课文，然后渐渐的减少引导的次数。到现在，大部分的同学都已经能够用英语回答我的问题。但在基础的巩固上也还是需要强化一下。

二、总结

在这样的教学环境之下，同学们都开始攀比本身英语的娴熟度，不但提高了口语本领，对听力还有同学们的自主学习方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口语方面，在基础上，书面上的单词记忆也是重中之重，在下学期这样的教学还有很多需要改进的细节。

八班级下英语教学工作总结篇2

漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学期的工作总结如下：

一、教学工作

本学年我连续担负八班级137、139班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真研讨教材，努力创设适合班级教学的活动形式，以激发学生学习的兴趣，使学生从情感、思维和行为上自动参加到英语学习中。教学中坚持语音渗透，拓展学生的语音知识，培养学生本身拼读单词的本领。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时矫正。为学生树立模范，带动他们养成良好的学习习惯，为高效学习打下基础。

二、学无止境

虽然从教20多年，但在教育教学中仍遇到了浩繁问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不绝地反思和不绝否定自我，超出自我。一年来，我阅读了《生命教育之一位英语老师的教育生活》《赏识你的学生》等教育书刊。另外，通过听课、学校供应的外出学习机会等，开拓本身的思维，吸取别人的优点，不绝的完善本身的教学。

三、勤奋工作、常思己过

八班级学生已经有了肯定的英语基础。对教学来说是一种挑战。因此，我调整了一下教学方法。

首先是鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，几个月下来，我终于信任赏识教育真的会发挥很大的作用。

第二是关注学生情感，创造民主和谐的教学气氛。学生只有对本身、对英语及其文化有乐观的情感态度，才略保持英语学习的动力并取得成绩。方法是做到以下几点：

1、敬重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中的试验，保护他们的敬重自己心和乐观性。

2、把英语教学与情感态度有机地结合起来，创造各种合作学习的机会，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言沟通的机会。

4、建立融洽、民主的老师和学生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。

第三是加强对学生学习方法的引导，让他们在学习和适用的过程中渐渐学会如何学习。

1、创造条件，让学生本身订立阶段性的、可行性的学习目标。目标是学生们拼搏的核动力，是效率的加速器，是他们战胜困难的自信心。作为老师千万别忘掉，我们还要引导学生们实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用猜测、查阅和多方面协调的方法进行英语学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价、自我总结，并依据需要适当调整本身的学习目标和方法。

最终是对学生进行有效的评价。

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