2023–2024学年八年级生物上册同步学与练（人教版）线形动物与环节动物（解析版）.pdfVIP

5.1.2线形动物与环节动物

课程标准学习目标

1.概述线形动物的主要特征。

通过本节课的学习使同学们认同生物的形态结构与

2概述环节动物的主要特征。

环境相适应的观点；掌握蛔虫的生活史的学习，关注

3.举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。

个人卫生，关注蛔虫病的预防；通过对实验动物的爱

4.进行观察蚯蚓的实验。

护，对学生进行保护动物的情感教育。

5.关注蛔虫病的预防。

温馨提示：请先预习通读课本

（一）基础知识梳理识必备

一、线形动物

1.代表动物—--蛔虫(如图所示)。

(1)生活环境：寄生在人的__小肠____里。

(2)形态结构特点：

①体形：呈__圆柱____形；前端有口，后端有___肛门___。

②体表：有__角质层____，具有保护作用。

③消化：消化管的结构简单，肠仅由____一层__细胞组成。

④生殖：生殖器官_发达_____，生殖殖能力__强____。

⑤运动：没有专门的运动器官，只能靠身体的__弯曲和伸展____缓馒地蠕动。

(3)人感染蛔虫病的原因：人喝了带有虫卵的__水____，吃了沾有虫卵的___蔬菜____，或者用

沾有虫卵的手去拿___食物___，都可能感染蛔虫病。

(4)蛔虫病的预防。

①注意个人__饮食卫生____；②管理好粪便。

⒉其他常见的线形动物：如蛲虫、__钩虫____、___丝虫___、线虫等。

3.线形动物的主要特征：身体__细长____，呈__圆柱____形；体表有____角质层__，有__口____，

有___肛门___。

二、环节动物

1.代表动物—─蚯蚓(如图所示)。

(1)体形与构成：呈__圆筒____形，由许多相似的____体节__构成。

(2)环带：靠近身体的__前端____，与生殖有关。

(3)运动：通过___肌肉___和刚毛的配合使身体蠕动。

(4)呼吸：依靠__湿润的体壁____完成

2其他常见的环节动物：如沙蚕、___蛭____等。

3.环节动物的主要特征：身体呈_圆筒_____形，由许多彼此相似的__体节____组成；靠_刚毛

和疣足_____辅助运动。

4.与人类的关系：作为食饵；生产药物；___疏松___土壤、提高土壤肥力；作为优良的蛋白质

饲料。

5.蚯蚓的呼吸是靠__湿润的体壁____完成的，体壁中分布着丰富的__毛细血管____，体壁可以

___分泌黏液___，使体表保持___湿润___，___氧气___就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入

体壁的毛细血管里，体内的__二氧化碳____也经体壁的毛细血管由体表排出体外。

（二）课前聚焦抓重点

（1）蚯蚓的身体是否呈两侧对称?

蚯蚓身体细长有许多个环状体节构成，身体两侧对称。

（2）身体分节对于运动有什么意义?刚毛在运中起什么作用?

蚯蚓的身体分节使躯体运动灵活自如，转向方便。它的运动依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚

毛的配合完成，刚毛在运动中起固定身体的作用。

（3）体表黏液有什么意义?在实验过程中为什要使蚯蚓体表保持湿润?

蚯蚓用湿润的体壁呼吸。氧气先溶解在黏液里，然后渗透到毛细血管中的血液里，产生的二氧

化碳也是通过体壁排出体外。因此实验过程中保持蚯蚓体表湿润是为了能够正常的呼吸，完成

气体交换。

知识点01：线形动物

1.营养方式：多数营寄生生活。

⒉.代表动物：蛔虫，钩虫，蛲虫，丝虫等。

3.蛔虫

(1)营养：靠吸食小肠中的半消化的食糜生活。

(2)结构：身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。

(3)消化：消化管中的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可以消化小肠中的食糜。

(4)生殖：生殖器官发达，生殖能力强。

(5)运动：没有专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

(6)蛔虫病的预防：①注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜，