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第四专题自我
命题剖析
老舍说过：“一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。”这句话的意思是说，一个人只有认识自我，才会自尊、自爱。在这个世界上，我们每个人都是独立的存在，没有人可以取代，学会向他人展示自己的个性，凸显自我的魅力，我们才会变得自信、自立和自强。
因此，写作此类主题作文的意图在于引导考生发现自我，立足于自身生活，以沉静的态度反思生活，认识自我，相信自我，展示自我，超越自我，做最好的自己。
命题核心词：自我个性成长反省
写作探究
[2017·黄冈]根据要求作文。
题目：开在心中的花朵
要求：①结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
创新立意法
“开在心中的花朵”中，“花朵”是文眼。关键是花朵开的地方，是在“心中”。那这就是非一般的花朵了。按照题目要求，适合写一篇记叙文或散文。可以取“花朵”的本义，写自然界中的花朵，那肯定是自己最喜欢的某一种花，描写花朵开放的美景，表达内心对这种花的喜爱之情。最好取“花朵”的比喻义，写一篇有深度的文章。比如，诚信之花、梦想之花、理想之花、道德之花……开在心中，让我们时时感受到“花朵”的馨香。
立意一：欣赏自然的花开。为了欣赏到昙花开放的美景，“我”和朋友在深夜守候，终于欣赏到了昙花一现的美景。从中感悟出每朵花都有自己的花期，有的长，有的短，无论长短，都要开出生命的精彩。昙花开得热烈，呈现出的昂扬的精神，一直留存在“我”内心深处。
立意二：精心呵护着花开。老师奖励了“我”一棵花苗，让“我”去精心栽培它。“我”怀着好奇心，把花苗栽入泥土，精心地呵护，看着花苗成长。每天观察它，做好观察笔记。花苗成了“我”最好的朋友，在“我”的呵护下，花苗终于开出了漂亮的花朵。原来，付出汗水，就能收获花儿的芬芳。
立意三：执着于梦想的花开。进入初中，“我”暗暗定下一个梦想，要参加班级的篮球队，在学校联赛中夺冠，并且要顺利考取一中。通过不懈的努力，历经许多挫折，“我”初心不改，终于在八年级的篮球联赛中夺冠，现在正在向一中冲刺。“我”要用执着的努力，让梦想的花开。
佳作展台
开在心中的花朵
湖北黄冈一考生
未曾想，转眼就到了春天。是啊！冰雪消融了，化作淙淙的春水，带着银铃般的笑声跑来。这笑声，唤得树木抽芽，闹得鲜花怒放，嚷得动物们睁开惺忪的睡眼。世间万物，生机勃勃，欣欣向荣。这一切，都让我始料未及。
对于时间我早已麻木，尚存的一丝真切感，恐怕是那黑板上的中考倒计时。“90天”，乍一看还很漫长，可初入校园不是有三年吗？还不是转瞬即逝了？我们已然不同于往日了，曾经的喧闹声不再，取而代之的是埋头做题。教室里安静得鸦雀无声，而我在里面艰难地摸索着。放弃？放弃，就意味着坠入无尽的深渊……
后面的好友拍了拍我，示意我看窗外。我扭过头去：学校周围是一片油菜花地，金灿灿的，在阳光的照耀下熠熠生辉。那又怎样呢？我又继续埋头做题。
“难道不觉得很有生命力吗？”他的声音提高了八度，似乎在为我刚刚的不在意而气恼。
我停下笔，望着他：“然后呢？有什么意义呢？”
“星期天，公园，赏花，你愿意来就来吧！”不等我回答，他自顾自地走了。
我懊恼，自己刚刚实在是太不应该了。该不该去呢？我望着怒放的花朵，叹了口气。
我去时，他可能早就到了。他微笑着说：“不是要在家学习吗？怎么来了？”我笑笑，和他并肩看那花海。春正盛，花儿开得十分艳丽。粉红的桃花，浅白的李花，鹅黄的杏花，还有许多我不知道名字的花，笑盈盈地竞相开放。眼前，是一个花的王国，花的海洋！一阵清风吹过，无数的花瓣随风飘舞，洋洋洒洒地飘落在大地上。天上、空中、脚下、四处氤氲着阵阵花香。我有些醉了，只感觉心跳漏了一拍。
“中考是很重要，可就意味着必须舍弃生活中的美丽吗？停下脚步稍作休整，只是为了走得更远。
“诺，下星期我们比比吧！”
“比什么？”我不解。
“比学习啊！输了要请客哦！”他笑道。
“好啊！”望着他孩子似的认真模样，我笑了。
停下脚步，只为走得更远！今年春天，我收到了最美的花朵，它将开在我的心里，永不凋零……
亮|点|点|评
本文的成功之处有以下几点：
1．着眼生活，选取素材：文章所选取的内容大家都有可能经历过，在紧张备考的时候，要不要停下脚步欣赏生活中的美丽？作者着眼于生活中的小事，展开细致的叙述，以真实的生活经历来丰富文章内容。
2．情节曲折，笔法生动：写作中，作者笔法生动。先看似不关注窗外的春色，一心刻苦攻读。后来情节上又峰回路转，和朋友一起欣赏美丽的春色，使表述生动，更有情趣。
3．感悟哲
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