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初中培优补差措施（精选3篇）

学校培优补差措施（精选3篇）

学校培优补差措施篇1

一、指导思想

为了实施素养教育、面对全体同学，就必需做好优秀生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据初一、二同学的实际制定如下方案：

一、学困生形成缘由状况分析

1、后进生形成的家庭缘由

父母的不良言行举止、高校无用论

2、后进生形成的学校缘由

老师思想教育不力、片面追求成果，对后进生关怀不够、辅导不准时等。

3、非智力因素(个人缘由)

学习习惯不好、怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气。

认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。

靠死记硬背，学习方法不科学

二、培优补差方法

后进生转化:

1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。

2、了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等，要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责怪。常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的。

4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精。

6、老师的辅导要准时，利用课余时间给他们补课。争取取得成效。

7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

优秀生的培育：

1.爱护优秀生的学习乐观性，大胆实践。

2.培育自主学习力量，生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律。

3.培育良好习惯：

准时复习的习惯，练后反思的习惯，乐观应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实习惯，乐观探究的习惯等等。

4.在教学中渗透课外的学问，适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。尽量满意优秀生的求知欲望。

5.赐予优秀生个别的详细指导。赐予详细指导和关心，使他们扬长避短，强化自学力量，最大限度发挥他们的潜能。

6.加强挫折教育，他们极易产生感情的波动，苦痛、愁闷，甚至受到很大的心理打击和心理损害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的力量，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。

7.鼓舞同学质疑，引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。

8.培育优秀生要着重在平常教育，让优秀生有更多为学困生服务的意识。

9.以点带面，起到鼓舞优生，带动一般的作用，定期组织优秀生进行学习阅历每个优生带两个后进生。

10.加强对优生的检查工作，常常组织各类型的测验，使这批同学永久感到自己的不足，永久在竞争中前进。

11.培育工作定人、定时、定地点、定内容，方法落实，目标落实。平常对优等生要利用课余时间外设小灶。

12.建立优生档案，经过每次的测验与摸底进行比较、评比，让同学看到自己的进步。

培优补差详细措施

利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，依据同学的素养实行相应的方法辅导。

数学培优补差措施：

1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.支配座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。

3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，其次层：选做题中等题，第三层思索题--拓广题。满意不同层次同学的需要。

4.培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

5.每周进行一次测试周考，每月进行一次月考，建立同学学习档案。

英语培优补差措施

(1)重视单词教学，首过单词关。对单词的要求是日日清。

(2)对基本语言学问精讲精练，做到有效上课，力争做到堂堂清。

(3)精选每堂课的练习题，关注同学基础学问和技能的训练。

(4)加强课内外阅读训练，提高阅读理解和分析力量。

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