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四川省广安市武胜县烈面中学校2024-2025学年高一历史上学期期中试题（含解析）

本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，满分100分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷选择题

一、选择题

1.商代，“王”与侯、伯等称谓一样，同是方国首领的称号，意为一方君长。周王称“天子”，是“天下共主”，并形成“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的格局。这表明西周

A.王权与神权起先结合

B.王权比商代得到肯定加强

C.地方诸侯的离心力消退

D.依靠血缘关系难以维系统治

【答案】B

【解析】

【详解】商王只是一方君长，而周王是“天下共主”，说明西周时期的王权比商代得到肯定程度的加强。故答案为B项。A项材料没有反映，解除；C项说法肯定，解除；材料没有反映血缘关系在政治制度中的作用，解除D项。

【点睛】分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将亲族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国以拱卫王室。在分封中，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占据地建立了一批新兴国家。分派到地方的诸侯也可对下分封，从而形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。通过分封，西周诸侯与王室之间的臣属关系更加明确，各诸侯国必需承认周王的权威，并担当各种义务。周天子正是通过分封制对各诸侯国实行有效的统治。

2.《三字经》写道“周武王，始诛纣，八百载，最许久”。“封建亲戚，以蕃屏周”在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小

A.甲是商朝末年的贵族，带兵反抗周部落进攻，兵败后降周 B.乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳

C.丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了丰功伟绩 D.丁是西周王族成员，整日无所事事

【答案】B

【解析】

【详解】依据所学可知，分封制主要涉及的是王族、功臣和先代贵族，平民不行能受封，因此选项B正确；选项A是先代贵族、选项C是功臣、选项D是王族，都有可能受封，选项解除。

【点睛】解题关键是驾驭分封制受封群体。

3.《礼记》记载：天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。（豆：古代盛食器具）。这表明当时

A.分封制与宗法制互为表里

B.实行礼乐制度

C.权力高度集中

D.体现了民主色调

【答案】B

【解析】

【详解】从材料信息来看，天子、诸侯、卿大夫等级分明，享受不同的待遇，表明当时实行具有严格等级秩序的礼乐制度。故答案为B项。A项材料信息没有涉及，解除；西周时期最高统治者还没有实现权力的高度集中，解除C项；材料信息与“民主”无关，解除D项。

【点睛】礼乐制度是对统治阶级日常的政治、社会活动，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐，借以维护统治秩序的制度。不同等级的贵族要行不同的礼仪，以此提倡和固化人们的等级观念。礼乐制度是维系奴隶制等级观念的规范，是维护等级制度、防止僭越行为的工具，也是奴隶主阶级借以巩固其统治地位的重要手段，有利于统治秩序的稳定。礼乐制度本身就是等级制度，具有维护分封制、宗法制形成的等级秩序和加强统治的作用。

4.“（楚庄王十六年）伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“（韩桓惠王十年）我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期

A.楚国和赵国分别分封了陈国和韩国

B.楚庄王完成了全国的统一

C.秦国在新折服的地方设立了郡县

D.出现了分封制和郡县制并存的局面

【答案】D

【解析】

据材料“征舒弑其君，故杀之也。已破陈，即县之……取地六百里，置汉中郡”并结合所学学问可知，这反映了春秋战国时期已经出现了郡县制，同时当时仍旧有分封制，故D项正确；材料无法体现楚国和赵国分别分封陈国和韩国，故A项错误；材料也没有反映楚庄王完成了对全国的统一，故B项错误；材料未涉及秦国设立郡县的信息，故C项错误。故选D。

5.秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措

A.标记着中心集权制度起先建立

B.实现了秦在全国的许久治安

C.推动了中华民族多元一体格局的形成

D.违反人民意愿加速秦的灭亡

【答案】C

【解析】

【详解】秦朝统一六国后，统治范围不断扩大，并实行措施巩固统一局面，推动了中华民族多元一体格局的形成。故答案为C项。郡县制在全国的推广确立起中心集权制度的基础，解除A项；B项“长治久安”说法肯定，秦朝二世而亡，解除；巩固统一不存在违反人民意愿，解除D项。

6.西汉初年，各重要部门长官均由跟随汉高祖打天下的军功阶层及后裔出任，丞相也不例外。汉武帝时，提拔早年“家贫、牧豕”的公孙弘为丞相。汉武帝的主要目的是

A.扩大丞相来源

B.重视丞相素养

C.减弱丞相权力

D.弥补丞相才能不足

【答案】C

【解析】

【详解】丞相“由跟随汉高祖打天下的军功阶层及后