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改进德育方法提高德育质量

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（四川省南溪区职业高级中学校南溪644100）

百年大计，教育为本，德育为首。据了解，我们国家的未成年人数超过我国总人口的四分之一，这个群体在十年、二十年后，将是我们国家的顶梁支柱。他们的思想道德怎么样，直接关系到国家的整体素质，关系到中华民族命运和国家的前途问题。

热爱祖国、积极向上、团结友爱是当代中国未成年人精神世界的主流，但客观存在的是，我们在德育工作上取得成绩的同时，也存在了不少不容忽视的问题。当今，我们国家改革开放了，政策放宽了，尤其近年来国际国内形势的深刻变化，滋生出不良的社会风气。受拜金主义、享乐主义、极端个人主义、封建迷信和黄赌毒的侵蚀，少数未成年人精神空虚、道德失范，诚信缺失、行为失常，甚至于有的未成年人还走上了犯罪的道路。

我在南溪职中任“9+3学生”班级班主任。我曾在班上问过我的学生，高中毕业后希望做什么？有60%的学生告诉我，毕业后要当老板，因为老板有钱，做什么都可以。还有南溪某学校学生，在上课时，违纪了，被上该堂课的教师提醒，他以这位老师失了他的“面子”为由，立即跑出教室，找来一钢管，向这位老师敲去；南溪一男生，在学校期间，学习不认真，好吃懒做，家长给予的生活费不够自己花，于是去偷自行车低价出售，最后被公安机关查处；南溪某校一男生，因周末放假结束返校时，向家长讨要更多一点的零用钱，因家长没有给予并对其进行了批评教育，一气之下，该男生跑向长江边，直奔江心，一去不复返。这样的例子屡见不鲜，这些例子也足以让我们认识到未成年人思想道德存在的问题是严重的，德育形势是严峻的。

未成年人大多时间在学校生活和学习，所以学校德育工作是未成年人思想道德建设的主渠道，结合个人的工作经历，本人认为可以从改进德育方法的角度，提高德育工作质量：

1、加强师德建设，发挥教师的作用

因为教师长期与学生在一起，也因为教师是学生的榜样、楷模，所以教师的师德直接影响着学生的品德。在一般情况下学校只是要求教师自觉注意自己的言行举止的示范性，未从制度、考核等层面对教师实施约束，因此学校应将教师师德形成规范的制度予以考核和评价，使教师真正做到“身正为范”。

2、塑良好的校园文化，改造学生不良行为

校园是育人的好环境，我们要积极营造一个文明礼貌、团结友爱、积极向上、尊师重道、有公德心、守秩序的校园气氛，让良好的校园气氛去感染学生，充分发挥环境育人的作用。我们可以通过搞文艺活动、办板报、办讲座、校园广播等形式，建设和发展特色校园文化。

3、加强与社会和家庭教育的结合，加强未成年人思想道德建设。

作为我们学校要紧密的联系所在社区，了解社区的新情况，净化校园周边环境，与公安机关加强联系，加强警民共建，维护校内外治安秩序。在今天，高速发展的社会里，我们的德育工作也得随着社会改变的速度而改变德育教育。而这一节奏明显慢了些，我们在继承以上宝贵的经验的前提下得有所改进与创新。

1、课程整合和渗透思想道德建设和思想政治课是加强未成年人思想德建设和思想政治的主要方法和渠道。

我想没有比这更好的方法了。我们要深入了解未成年人的成长规律和当今社会需要什么样的人才。对我们死板的教材进行改革，让它活跃起来。现在，我们的思想政治课不管从课程内容或是在课堂的教学都发生了一定的改变，由以前的死板教学——思想政治说教，改为今天的大课堂；由老师进行思想政治的导入，然后讲些案例，再让同学们明辨、分析，总结。这样一来，我们教师的角色也随着改变了。

2、改进教学的方法和发挥主体作用

我们要认真领悟“加强未成年人思想道德建设和思想政治（品德）”这个标题。学校应建立一整套可行、有效的师德监督、考评措施。将师德作为晋级、考核评优的首要制度。对优秀德育课教师，进行表彰、奖励；让教师带头，让学生参与搞一些德育宣传等的活动。

3、让学生对德育进行实践

不仅让学生学习好教材内容，还得让学生参与学校组织的德育活动。例如：请少年犯到学校做现身说法、念悔过书。在学校组织的其他活动中，可以以小品的形式，让学生模仿表演；或者自编自演：无知犯罪——犯罪后被公安机关查处——被处罚时表示要重新做人——出狱后怎样重新做人等来感染学生。让他们投身进去感受，在表演中得到体验，下来后自发地在他们中间去对其他人作宣传教育。另外，学校一定得开展心理健康教育，设立专门的“心理咨询室”，并建立健全德育体系。

今天，在机遇和挑战等同的情况下，我们应该抓好对未成年人思想道德教育这项工作，尤其是我校现在“９＋３”学生的思想道德教育这项工作，这是一项功在当代、利在千秋的重大工程。“９＋３”新生刚入学时就似一群狼，抽烟、喝酒、打架简直让人难以置信，现在虽然基本没有明显的违纪表现出来。但并不代表就没有事情可以做了。还有很多德育工作需要我们去完成，这需要我们全体老师共同来改进德育方法，提高德育质量