统编版九年级下册历史期末学情评估测试卷 （含答案）.docx

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统编版九年级下册历史期末学情评估测试卷

一、选择题(本大题共11小题,第1~9题每题2分,第10、11题每题3分,共24分)

1.历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道:“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙,比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……他亦成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”“他”是()

A.华盛顿 B.章西女王

C.圣马丁 D.玻利瓦尔

2.下面示意图中①处应填写的内容是()

A.资本主义力量进一步增强

B.亚洲的民族解放运动高涨

C.工业革命的浪潮席卷全球

D.世界经济全球化速度加快

3.(学科融合·英语)下图被视为“汽车”的出生证,专利号码为37435专利证明——申请人于1886年1月29日向德国帝国专利局递交专利申请。这项专利()

A.推动了蒸汽机的广泛使用

B.标志着人类进入“电气时代”

C.印证本茨创新动力与创业精神

D.带来了汽车制造业的革命

4.历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等词语来描述19世纪后期()

A.西欧封建社会的演变

B.早期资产阶级革命的爆发

C.欧洲早期资本主义的萌芽

D.工业化国家的社会巨变

5.(学科融合·语文)民国五年《新青年》发表文章:“击死奥大利之男女两青年耳,竟演成一折天柱绝地维空前之大决斗。始则奥塞二国之眦睚,於是俄人与焉,德人与焉,法人、英人与焉。……皆联袂投入战争,惟恐或后。”材料描述了()

A.八国联军侵华战争的发动

B.列强对中国国民革命的干涉

C.第一次世界大战的爆发

D.第二次世界大战的扩大

6.“一个极端残暴、腐败透顶的帝国(奥匈帝国)为了在欧洲争夺霸权,就凭借武力奴役另一个弱小但倔强的民族,并驱使其成员参加一场由于分赃不均而引起的大屠杀。”材料中的“大屠杀”是指()

A.亚历山大东征 B.美国独立战争

C.第一次世界大战 D.第二次世界大战

7.1917年3月25日《申报》刊文:“十六日夜间,(哈尔滨)各界俄人皆手执国旗,由军乐队率领沿街欢呼呜啦,并拍电俄京祝贺。十七日,租界内满街悬旗,俄人皆彼此道贺。”“俄人”庆贺的是()

A.农奴制度的废除 B.推翻沙皇专制统治

C.人民委员会成立 D.“十月革命”的胜利

8.“它是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路,其核心内容是用国家的力量扩大消费,调整供给与需求的矛盾,缓和社会矛盾。”材料中的“它”指的是()

A.战时共产主义政策

B.新经济政策

C.罗斯福新政

D.苏联模式

9.第二次世界大战以后,美国建立了一个规模庞大的,由大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学——工业—军事联合体。苏联也启动了类似但却独具特色的科研工程,往往是一些秘密建起的与外部世界近乎隔绝的科学城。这些科研工程启动的政治背景是()

A.国家垄断资本主义的发展

B.美国扶植西欧的需要

C.冷战格局下的美苏对峙

D.第三次科技革命兴起

10.1992年,邓小平指出:“从一定意义上说,某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。一些国家出现严重挫折,社会主义好像被削弱了,但人民经受锻炼,从中吸取教训,将促进社会主义向着更加健康的方向发展。”上述谈话的国际背景是()

A.东欧剧变、苏联解体

B.美苏“冷战”逐步升级

C.多极化格局形成

D.欧盟迅速崛起

11.(学科融合·英语)当今世界许多国家的超市里,标有“MadeinChina”的商品随处可见。这一现象的出现是()

A.经济区域化的表现

B.经济信息化的表现

C.经济专业化的表现

D.经济全球化的表现

二、非选择题(本大题共3小题,共36分)

12.阅读材料,完成下列要求。(12分)

材料一1856年,亚历山大派出大使,积极开展外交活动,与各国签订《巴黎条约》,克里米亚战争宣告结束。没有了外部压力,亚历山大二世开始推行农奴制改革。

材料二土地肥沃地区的农奴主地主,要求只给农民一小块园地,不给份地,以便永远榨取农民的劳役;土地贫瘠地带的农奴主地主,则同意分给农民份地,以便收取农民的高额赎金。由于各地农奴主地主间利益上的矛盾,使改革起草工作迁延数年之久。正在他们争论不休时,用革命方式废除农奴制的农民起义日益高涨。亚历山大二世在国务会议上惶恐不安地说,“今后的任何拖延都会有害于国家”,遂使起草工作加速进行。

为了解决财政危机以及联合美国限制英国,俄国把阿拉斯加地区卖给了美国,然后把精力放在了远东地区的中国方面。

——选自《危机与农奴制改革》

(1)根据所学知识,指出导致俄国在克里米亚战争中失败的原因。(2分)根据材料一,归纳克里米亚战争为亚历山大推行改