第2课 《花的学校》 -2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）.docx

第2课《花的学校》-2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：花的学校

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级语文上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.学生能够理解课文《花的学校》的主要内容和情感表达。

2.学生能够运用课文中的描写方法和修辞手法，创作自己的小作文。

3.学生能够通过课文学习，对自然美有更深的感知和欣赏能力。

教学内容：

1.课文《花的学校》的阅读和理解。

2.分析课文中的描写方法和修辞手法。

3.创作练习：学生根据自己对自然的观察和感受，运用描写方法和修辞手法，创作一篇小作文。

教学步骤：

1.第一课时：

a.导入新课，引导学生关注自然中的花。

b.学生自读课文《花的学校》。

c.老师讲解课文内容，解答学生疑问。

d.学生朗读课文，感受语言的美。

e.课堂小结，布置作业。

2.第二课时：

a.学生分享作业，展示自己的小作文。

b.老师点评学生的作文，给予鼓励和建议。

c.学生互评，互相学习。

d.老师总结课文学习内容，强调自然美的欣赏和创作能力的重要性。

e.课堂小结，布置课后作业。

教学资源：

1.课文《花的学校》的文本。

2.学生作业本。

3.老师的点评和建议。

教学评价：

1.学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.学生对描写方法和修辞手法的运用能力。

3.学生对自然美的感知和欣赏能力的提升。

核心素养目标

1.语言素养：通过阅读和理解课文《花的学校》，提升学生的语文阅读能力和理解能力，培养学生的语言表达和运用能力。

2.思维素养：通过分析课文中的描写方法和修辞手法，培养学生的批判性思维和创新思维能力，提升学生的写作思维和创作能力。

3.审美素养：通过课文学习，提升学生对自然美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情感和审美观念，提升学生的审美创造力。

4.文化素养：通过学习课文《花的学校》，了解和感受中国传统文化中对自然美的赞美和描写，培养学生的文化认同感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《花的学校》的主要内容和情感表达。

2.掌握课文中的描写方法和修辞手法。

3.培养对自然美的感知和欣赏能力。

难点：

1.理解课文中的抽象意象和深层含义。

2.运用描写方法和修辞手法进行创作。

3.表达自己对自然美的独特感受和思考。

解决办法：

1.通过多次阅读和讨论，引导学生深入理解课文内容，把握情感表达。

2.分析课文中具体的描写和修辞例子，让学生模仿和练习，提高创作能力。

3.组织观察自然活动，让学生身临其境感受自然美，激发对自然的热爱和欣赏。

突破策略：

1.结合多媒体教学，展示花朵的图片和视频，帮助学生形象理解课文中的抽象意象。

2.创设情境，让学生扮演课文中的角色，通过表演体会情感和修辞的效果。

3.提供创作指导和示例，鼓励学生勇于表达自己的感受和思考，培养独立思考和创作的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《花的学校》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的花朵图片、视频等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些花朵实物，让学生近距离观察，增强体验感。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，方便学生讨论交流。在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作文和小作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示各种花朵的图片和视频，让学生领略大自然中花朵的美丽。

问题提出：引导学生思考花朵在大自然中的作用，以及人们对花朵的赞美之情。

学生分享：邀请学生分享他们对花朵的了解和喜爱。

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：带领学生朗读课文《花的学校》，感受语言的美。

内容讲解：详细讲解课文内容，解答学生疑问。

修辞手法分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解并学会运用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，让学生回答。

小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题。

答案分享：邀请学生分享他们的答案，老师进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：让学生模拟课文中的场景，进行角色扮演。

创作练习：让学生运用课文中的描写方法和修辞手法，创作一篇小作文。

作文展示：邀请学生展示他们的作品，老师进行点评。

5.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对课文内容和学生作品，提出一些引导性问题。

学生回答：邀请学生回答问题，老师进行点评。

6.总结与布置作业（5分钟）