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4.1水进出细胞的原理教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4.1水进出细胞的原理

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据人教版必修1的生物教材，深入探讨水分子进出细胞的原理。通过讲解渗透作用、细胞膜的结构与功能，使学生理解水分子通过细胞膜的机制，并结合实例分析不同植物细胞吸水与失水的现象。课程将注重与实际生活的联系，提高学生的观察和思考能力，为后续学习细胞生物学相关知识奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生对生物科学知识的理解与应用能力。通过学习水进出细胞的原理，使学生能够：

1.描述细胞膜的结构与功能，解释渗透作用的原理；

2.分析不同植物细胞吸水与失水的现象，提高观察与思考能力；

3.掌握科学探究方法，培养实证意识，学会运用所学知识解决实际问题；

4.增强团队合作意识，提高表达与交流能力，为终身学习奠定基础。

本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的生物学核心素养，提高其科学素养和综合能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、细胞膜的功能等基础知识，以及简单的渗透现象。这些知识为本节课学习水分子进出细胞原理奠定了基础。

2.学生对新奇生物学现象具有较强的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。他们的学习风格多样，部分学生善于从实践中学习，而另一部分学生则更倾向于理论知识的学习。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：理解渗透作用的微观机制、掌握细胞膜运输蛋白的作用以及如何将这些知识应用于实际问题。此外，部分学生可能在团队合作中缺乏有效沟通和表达能力，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教版必修1生物教材，提前指导学生预习本节课相关内容。

2.辅助材料：准备细胞结构、细胞膜渗透作用原理的图片、图表以及动态视频，以便直观展示水分子进出细胞的过程。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、植物细胞临时装片、滴定管等实验器材，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验观察和合作学习。同时，提前检查多媒体设备，确保教学过程中能正常播放相关教学资源。

五、教学过程

首先，让我们回顾一下上一节课的内容，我们学习了细胞的基本结构和功能，特别是细胞膜的神秘面纱。今天，我们将深入探讨4.1节的内容——水进出细胞的原理。

###1.导入新课（5分钟）

我将会在PPT上展示一张清晨露水的图片，然后提问：“同学们，你们见过清晨的露水吗？它们是如何形成的？它们又是如何被植物吸收的呢？”通过这个简单的日常现象，我们可以自然地导入今天的主题——水进出细胞的原理。

###2.知识回顾（5分钟）

###3.新课内容探究（15分钟）

现在，我们来探究一下水分子是如何通过细胞膜的。我将使用PPT和动画，详细解释渗透作用的原理，以及细胞膜上的运输蛋白如何帮助水分子进出细胞。在这个过程中，我会强调渗透压的概念，并解释它在植物吸水和失水中的作用。

###4.实例分析（10分钟）

为了加深理解，我会展示几个植物细胞在不同渗透压条件下的临时装片，并引导学生观察细胞形态的变化。我会提问：“你们能描述出这些细胞在不同环境下的变化吗？这些变化说明了什么？”通过这个环节，我希望同学们能够将理论知识与实际观察相结合。

###5.小组讨论（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论。每个小组将得到一张有关植物细胞吸水和失水的情景图，我要求你们讨论以下问题：“在这种情况下，水分子是如何进出细胞的？渗透压是如何影响这一过程的？”讨论结束后，每个小组派代表分享你们的发现。

###6.实验操作（15分钟）

###7.总结反思（5分钟）

实验结束后，我会邀请几位同学来总结实验结果，并谈谈他们对水进出细胞原理的理解。这个环节旨在帮助学生巩固知识，并鼓励他们表达自己的观点。

###8.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，并强调渗透作用在植物生理过程中的重要性。同时，我会布置相关的课后作业，让学生通过练习进一步巩固所学知识。

###9.课后作业（课后自主完成）

-阅读教材相关内容，完成课后练习题。

-写一篇小短文，描述渗透作用在日常生活中的应用。

六、拓展与延伸

###1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解水进出细胞的原理，我推荐以下拓展阅读材料：

-《生物科学探究》中关于细胞膜渗透作用的专题文章。

-《植物生理学》中关于植物细胞吸水和失水