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口语交际：《我们都来讲笑话》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《我们都来讲笑话》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合统编版语文五年级下册的内容，通过讲解和互动，让学生学会运用幽默、生动的语言讲述笑话，提高口语交际能力。活动设计旨在培养学生的语感、幽默感和团队合作精神，同时加强课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

1.提升口语表达能力：通过讲解和练习，使学生能够运用生动、幽默的语言讲述笑话，增强口语表达的感染力。

2.培养幽默感：引导学生发现生活中的幽默素材，激发创新思维，增强个性魅力。

3.增强团队合作意识：在小组活动中，培养学生倾听、协作、互相补充的团队精神。

4.提高文化素养：让学生在欣赏和创作笑话过程中，了解民间文化，传承语言艺术。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点是让学生掌握讲述笑话的基本技巧，包括语言的组织、节奏的把握和表情的运用。

-通过分析课本中的笑话案例，让学生学习如何设置悬念、运用夸张和对比等修辞手法，使笑话更加生动有趣。

-强调笑话中的文化元素，让学生理解笑话背后的文化内涵，提高他们的文化素养。

2.教学难点

-难点在于如何引导学生将课本中的笑话技巧应用到自己的口语表达中，这需要学生在理解的基础上进行创造性思考和实践。

-帮助学生克服紧张情绪，敢于在同学面前大声、自信地讲笑话，这需要通过课堂练习和小组互动来逐步实现。

-指导学生区分幽默和粗俗，避免在讲笑话时无意中冒犯他人，这要求教师在教学过程中适时提供反馈和指导，帮助学生建立正确的幽默感。

教学资源准备

1.教材：统编版语文五年级下册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与笑话相关的图片、简笔画，以及精选的幽默视频片段，用于激发学生兴趣和辅助讲解。

3.教学器材：准备麦克风或小扩音器，帮助学生练习大声、清晰地讲笑话。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录和展示笑话创作过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对口语交际中幽默感的兴趣，激发他们学习讲笑话的欲望。

-过程：

-开场提问：“你们觉得讲笑话难吗？讲笑话在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些幽默的图片和简短笑话视频，让学生初步感受笑话的魅力。

-简短介绍讲笑话的基本技巧和它在我们日常交流中的重要性。

2.笑话基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解讲笑话的基本技巧和组成元素。

-过程：

-讲解笑话的定义，包括笑话的结构和组成元素。

-详细介绍笑话的构建方法，如设置悬念、运用夸张和对比等，配合图表或示意图。

-通过课本中的笑话案例，让学生理解这些技巧在实际中的应用。

3.笑话案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解笑话的特点和讲笑话的艺术。

-过程：

-选择几个经典的笑话案例进行分析，包括课本中的和生活中的例子。

-详细介绍每个笑话的背景、幽默点和讲述技巧，让学生全面了解笑话的多样性。

-引导学生思考笑话对日常交流的影响，以及如何运用笑话技巧提升口语表达能力。

-小组讨论：让学生分组讨论如何创作一个有趣的笑话，并提出自己的创新想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个笑话主题进行讨论。

-小组内讨论笑话的主题选择、结构设计和讲述技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对笑话技巧的理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括笑话创作过程和最终成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调讲笑话在口语交际中的重要性。

-过程：

-简要回顾讲笑话的基本技巧、笑话结构和案例分析。

-强调笑话在提升口语表达能力和社交技巧中的作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇自己的笑话故事，或记录下生活中遇到的有趣笑话，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：与本节课相关的笑话集、幽默故事书，如《笑话大王》、《幽默大师》等，让学生在课后阅读，增加幽默素材的积累。

-视听材料：推荐一些经典的幽默电影、相声、小品等，如《喜剧之王》、《相声大会》等，让学生通过观看这些作品，感受不同形式的幽默表达。

-生活