第1课 信息技术真奇妙（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册.docx

第1课信息技术真奇妙（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课信息技术真奇妙（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

教学内容分析

第1课“信息技术真奇妙”是2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册的开篇章节。本节课的主要教学内容围绕“认识信息技术”和“信息技术的应用”两个方面展开，具体包括信息技术的定义、信息技术在日常生活中的应用实例，以及初步了解计算机的基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级下册的学习中已经接触过简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将帮助学生深化对信息技术的理解，通过生动的例子，使学生意识到信息技术与生活的紧密联系，以及信息技术在各个领域的广泛应用，从而激发学生对信息技术学科的兴趣和探究欲。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习“信息技术真奇妙”，使学生能够理解信息技术的概念，认识到信息技术在生活中的重要性，提高对信息的敏感度和获取、处理信息的能力。同时，通过探索信息技术的应用实例，激发学生的创新意识，培养其在面对问题时运用计算思维解决问题的能力。此外，鼓励学生主动探究计算机的基本操作，提升学生的数字化实践能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级下册中关于计算机的基本操作知识，如开关机、使用鼠标等，对计算机有初步的认识和了解。

2.三年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习和认知风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来探索新知识。

3.在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息技术概念的理解难度、对信息技术应用领域的拓展思考、以及在实际操作中可能会出现的困惑。此外，部分学生对计算机操作的熟练程度不同，可能会影响课堂学习进度和效果。因此，教学中需要关注个体差异，给予学生个性化指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材，即2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册，以便课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：搜集和准备与信息技术应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示信息技术的实际应用场景，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：由于本节课涉及计算机基本操作，需确保计算机设备正常运行，同时准备鼠标、键盘等配件，确保学生在操作过程中的学习需求。

4.教室布置：将教室分为教学区、讨论区及操作区，教学区用于讲解知识点，讨论区便于学生交流想法，操作区供学生实际操作计算机，以提升课堂实践性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于信息技术的基本概念和日常应用的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息技术真奇妙”，设计问题如“你在生活中见到过哪些信息技术的应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，尝试理解信息技术的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将自己的预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步建立信息技术概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段信息技术在日常生活中的应用视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解信息技术的定义，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中观察到的信息技术应用实例。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极分享自己的发现和看法。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解信息技术概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生体验信息技术的实际应用。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对信息技术概念的理解，掌握信息技术的基本应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

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