2.12宋元时期的都市和文化教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.12宋元时期的都市和文化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2.12宋元时期的都市和文化，选自2023-2024学年统编版七年级历史下册，主要包括以下内容：宋代都市的繁荣景象，如东京、临安等城市的发展；宋代文化特色，如诗词、书画、瓷器等；元大都的建立及其都市文化，如元曲、杂剧等；宋元时期的科技发展，如活字印刷、指南针、火药武器等。通过本章节学习，使学生了解宋元时期都市的繁荣景象以及文化、科技的发展特点。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，通过分析宋元时期都市发展与文化科技的成就，提升学生时空观念与史料实证能力；强化学生对中国传统文化的认识与尊重，提高文化自信；引导学生从历史事件中提炼历史规律，培养其历史解释与批判思维能力；激发学生探索精神，理解科技进步对社会发展的重要性，增强学生的科学精神与创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：宋元时期都市的繁荣景象、文化成就及科技发展。

难点：理解都市繁荣背后的历史原因，以及科技发展对宋元时期社会的影响。

解决办法：

1.利用历史图片、文献资料等教学资源，直观展示宋代都市的繁荣景象，引导学生通过观察、分析，归纳出其背后的经济、政治等因素。

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解宋元时期的文化成就，如诗词、书画、元曲等，提高学生的文化鉴赏能力。

3.设计科技发展时间轴，以案例形式讲解活字印刷、指南针、火药武器等科技成果，帮助学生理解科技进步对社会的重要性。

4.创设问题情境，引导学生运用所学知识，分析宋元时期科技发展对社会、经济、文化等方面的影响，培养学生的历史批判思维。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、历史图片展板、实物模型（如宋代城市模型、瓷器等）。

软件资源：历史文献资料、教学PPT、宋元时期文化成就剪辑视频。

2.课程平台：校园历史教学平台、电子白板互动系统。

3.信息化资源：数字化历史地图、在线历史资料库、虚拟现实（VR）宋代都市体验。

4.教学手段：分组合作、课堂讨论、角色扮演、思维导图绘制、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋代和元代的城市是什么样的吗？它们与我们现代生活有什么联系？”

展示宋代都市和文化的图片或视频片段，让学生初步感受宋代都市的繁荣与文化特色。

简短介绍宋元时期都市和文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市的繁荣景象、文化成就及科技发展。

过程：

讲解宋代都市的繁荣景象，如东京、临安的城市规划和文化活动。

介绍宋代文化特色，如诗词、书画、瓷器等，使用图表或示意图辅助讲解。

通过活字印刷、指南针等科技案例，让学生理解宋元时期科技对社会发展的影响。

3.宋元时期都市和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市和文化的特性和重要性。

过程：

分析宋代都市规划、元大都的建立等案例，探讨其背后的经济、政治因素。

详细介绍宋词、元曲等文化成就，让学生感受其艺术魅力和文化价值。

小组讨论：让学生分组讨论宋元时期都市和文化对现代社会的影响，以及如何借鉴和应用这些成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分组，每组选择一个宋元时期都市和文化的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期都市和文化的认识和理解。

过程：

各组代表展示讨论成果，包括主题分析、挑战及解决方案。

其他学生和教师提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期都市和文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾宋元时期都市的繁荣景象、文化成就及科技发展。

强调这些历史成就在现代社会的价值和影响，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的短文或报告，巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史书籍：推荐学生阅读《宋史》、《元史》等历史专著，深入了解宋元时期的历史背景。

-艺术作品：鼓励学生欣赏宋代和元代的书画、瓷器等艺术作品，可通过博物馆或艺术展览馆进行实地参观。

-诗词集：引导学生阅读《宋词三百首》、《元曲三百首》等诗词集，体验诗词中的文化内涵。

-科技发明：探索活字印刷、指南针等科技发