吉林专版2024春七年级语文下册第三单元10阿长与山海经作业课件新人教版.pptxVIP

第三单元;1.【原创题】阅读下面的语段，回答问题。;使“我”的内心对她生出了空前的敬意。此事彻底颠覆了“我”原先对长妈妈的一切不好的印象，“我”终于由“厌”长妈妈、“烦”长妈妈到“敬”长妈妈。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”一句，表达了“我”对长妈妈的深切怀念之情。;（1）给加点字注音。;（3）对语段中“甚至、还、让、她”的词性判断，正确的

一项是（A）

;（4）在语段中括号内填入恰当的关联词。;2.下列加点字注音有误的一项是（A）;3.请指出下列各句分别运用了什么描写方法。

（1）她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（动作描）

（2）后来一提起，（她）还是立刻面如土色。 （神态描

写）

（3）我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。

（心理描写）;4.本文选自散文集《》，作者鲁迅，原名?

，浙江绍兴人，文学家、?、革命家，中

国现代文学的奠基人之一。1918年他首次用“鲁迅”的笔

名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《?

?》。;6.【教材母题变式】课文开始写了阿长的种种缺点，

“我”“不大佩服”她；写阿长教“我”许多规矩，

“我”“不耐烦”她。后来写阿长讲长毛的故事、买《山

海经》后，“我”对她产生敬意。作者这样安排内容，运

用了什么表现手法？有何妙处？;答案：运用了欲扬先抑的表现手法，使情节多变，形成波澜，

造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的

感觉，留下比较深刻的印象。同时表达了作者对长妈妈感

激、怀念的情感。;8.文章第②段中画线句子运用了什么描写方法？作用是什

么？（2分）;9.第①段中作者写郭先生让人不满意，用意何在？（4分）;【变式问·不同问法答案略有不同】选文在塑造郭先生这一人物形象时写法上有扬有抑，富于变化，请说说这样写的好处。（4分）;10.请你简要说说郭先生是一位怎样的老师。（3分）;答案：示例：平凡铸就伟大。作为教师，三尺讲台树起了

他高大的形象，两尺教鞭挥洒着他无悔的人生。感动源于

英勇。作为战士，一顶军帽凝聚着他不屈的斗志，一身热

血彰显了他铮铮的铁骨。他用爱心唤醒学生的希望，他把

生命献给了热爱的祖国！;①在人际交往中，准确得体地使用言辞，能更好地体现个

人的修养和品位。如邀请函中的“”一词，

含有对别人帮助的请求，是敬辞。

②邀请函中有表述不得体的词：“”，;（3）【跨学科综合】如果给鲁迅先生设置一个社交平台的

头像，你会选择下面的哪一幅图？为什么？;答案：示例：我选择A。鲁迅是中国文学史上的巨匠，

他的文章被人比作投向敌人的标枪，因此，我选择A作为头像。