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初中音乐《飞翔的翅膀》单元教学设计以及思维导图--第1页

飞翔的翅膀

适用年级七年级

所需时间三课时

主题单元学习概述

通过本主题单元的学习，在巩固已掌握的乐理知识的基础上继续学习

新的知识，并逐步尝试培养学生自主分析音乐作品的能力。

本主题单元教学内容由唱歌、欣赏和演奏三部分组成。

本主题单元的重点是如何有表情的演唱歌曲《小鸟，小鸟》。感受不

同音乐作品在描述不同的音乐形象和意境时所运用的音乐要素的异

同，是本主题单元的难点。

本主题单元分为三个专题：模仿与歌唱、分辨与感受、对比与欣赏。

专题一：学唱歌曲《小鸟，小鸟》通过想象、模仿小鸟飞翔的样子，

感受歌曲律动和情绪，分析歌曲的音乐要素，有表情的演唱歌曲。

专题二：聆听乐曲《百鸟朝凤》，分辨乐曲中所表现的多种声音，所

塑造的不同形象和意境，进一步了解音乐要素在乐曲中起到的作用。

专题三：欣赏乐曲《天鹅》、《蜜蜂过江》、《蝴蝶》，运用音乐要素分

析的手段，对比不同的音乐作品表达的情绪与意境。

三个专题围绕着音乐要素的分析来聆听欣赏乐曲，将音乐要素的学习

贯穿其中，鼓励学生积极主动地感受、体验音乐，激发学生的兴趣，

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提高学生分析、鉴赏作品的能力。培养学生对音乐要素的感受力，以

及想象和联想的能力。

本主题单元的主要学习方法有：

1.聆听，了解歌曲的情绪情感，做到有表情的演唱歌曲；

2.模仿，为学生创设情境，引导学生从自然、从生活中寻找音乐的影

子，更好的感受和体会音乐。

3.对比，对比不同的音乐作品，分析音乐要素，感受不同的音乐作品

表达的不同的情绪与意境。

预期的学习成果：

1.能用轻快的声音有表情的演唱《小鸟，小鸟》。

2.用多种方式模仿和表现音乐。

3.能自主分析乐曲的音乐要素，理解音乐所表达的情绪和意境。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：

1.运用音乐要素分析的手段理解音乐表达的情绪和意境

2.从生活中寻找音乐的影子，感受和体会音乐的音乐情感

3.做到用正确的情绪速度有表情的演唱歌曲《小鸟，小鸟》。

过程与方法：

1.聆听，了解歌曲的情绪情感，做到有表情的演唱歌曲

2.模仿，为学生创设情境，引导学生从自然、

从生活中寻找音乐的影子，更好的感受和体会音乐

3.对比，对比不同的音乐作品，分析音乐要素，

感受不同的音乐作品表达的不同的情绪与意境。

情感态度与价值观：

1.通过演唱歌曲，感受对大自然的热爱之情

2.通过聆听感受各种声音及形象激发造型功能的认识

3.通过欣赏培养学生利用音乐要素分析感受作品情感

对应课标

1.逐步尝试培养学生自主分析音乐作品的能力

2.从生活中寻找音乐的影子，感受和体会音乐的音乐情感

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3.通过演唱歌曲，感受对大自然的热爱之情

1.怎样运用6/8拍的律动及力度记号演唱歌曲？

主题单元

2.级进”“跳进”的区别是什么？

问题设计

3.