第1课 远古时期的人类活动（教学教学设计）七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第1课远古时期的人类活动（教学教学设计）七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第1课远古时期的人类活动》是七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）的开篇之作，旨在引领学生走进远古时期，了解人类起源、演变及生产生活状况。本课内容紧密围绕教材，通过对元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的生活遗迹、工具制造、火的使用等方面的学习，让学生掌握我国远古时期人类活动的基本特征，激发学生对历史学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的历史学科核心素养，通过学习远古时期的人类活动，使学生能够：

1.形成时空观念，理解人类历史的起源与发展；

2.培养史料实证意识，学会从考古发现中提取有效信息；

3.提升历史理解能力，分析远古人类生产、生活方式及其演变原因；

4.增强历史思维能力，感悟人类适应自然、改造自然的过程；

5.树立正确的价值观，认识远古人类对现代文明的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的基本特征及其生活状况，包括工具制造、火的使用、社会组织形态等；

-理解我国远古时期人类活动对环境适应、生产技术发展的意义；

-分析远古人类生产、生活方式的演变及其对后世的影响。

例如，通过对北京人使用火的研究，强调火的使用对人类进化的重要作用，以及火在改善食物、保暖、防御野兽等方面的重要性。

2.教学难点

-区分不同远古人类的生产工具、生活方式及其所处的时空背景；

-理解史料实证的方法，如何从考古发现中提取有效信息，分析人类活动的发展变化；

-掌握远古人类生产技术演变的原因及其对文明发展的贡献。

例如，在分析山顶洞人的生活方式时，难点在于理解其社会组织形态及与自然环境的关系，教师可通过对比不同远古人类的生活方式，帮助学生突破这一难点。同时，对于史料实证的难点，教师可引导学生从考古学家的角度出发，分析考古发现背后的历史信息，提高学生的史料实证能力。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知特点，引导他们通过互动交流深入理解远古时期的人类活动。

-通过讲授法，为学生系统介绍元谋人、北京人、山顶洞人的生活特点及生产技术；

-采用小组讨论法，让学生探讨不同远古人类对环境的适应策略，激发学生思考。

2.设计角色扮演、模拟考古等教学活动，提高学生的参与度和实践操作能力。

-组织角色扮演活动，让学生模拟远古人类的生活场景，增进对教材内容的理解；

-开展模拟考古实验，让学生亲自动手挖掘“文物”，提高史料实证意识。

3.确定使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示远古人类生活的图片、遗址及考古发现，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程

首先，我会以一段引导语开启今天的学习：“同学们，我们即将踏上一段时光之旅，回到远古时期，探索那些神秘的人类先祖们是如何生活、如何与自然抗争，又是如何开启我们人类文明的大门。”

1.导入新课

（1）我会提问：“同学们，你们知道最早的人类是谁吗？他们是如何生活的？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引导他们进入新课。

（2）展示元谋人、北京人、山顶洞人的图片，让学生初步了解这些远古人类的外貌特征，为新课的学习奠定基础。

2.讲解新课

（1）元谋人

a.讲解元谋人的发现地点、生活年代、外貌特征等基本信息。

b.分析元谋人的生产工具，如石器、骨器等，强调这些工具对生产力的提升。

c.探讨元谋人对火的利用，如何改善食物、保暖、防御野兽等方面。

（2）北京人

a.介绍北京人的生活背景、外貌特征、社会组织形态等。

b.分析北京人的生产工具，如砍刀、石斧等，以及这些工具在狩猎、农耕等方面的应用。

c.讲解北京人使用火的意义，如何促进人类进化、改善生活条件。

（3）山顶洞人

a.讲述山顶洞人的发现地点、生活年代、外貌特征等。

b.探讨山顶洞人的生产技术，如骨针、石刀等，分析其与北京人的异同。

c.讲解山顶洞人的社会组织形态，如家庭、氏族等，以及这些形态对后世的影响。

3.互动环节

（1）小组讨论：让学生分组讨论元谋人、北京人、山顶洞人的生产工具、生活方式等方面的异同，促进学生思考。

（2）角色扮演：组织学生模拟远古人类的生活场景，如狩猎、制火等，增进对教材内容的理解。

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生思考：远古时期的人类是如何适应环境的？他们的生产技术、生活方式对后世有哪些影响？

（2）总结：远古人类通过不断探索、创新，逐渐适应了各种恶劣环境，为后世的发展奠定了基础。

5.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述元谋人、北京人、山顶洞人的基本特征、生产工具、生活方式等。

（2）强调本节课的核