羽毛球正手握拍与垫球（教学设计）- 2024-2025学年人教版体育与健康三年级上册.docx

羽毛球正手握拍与垫球（教学设计）-2024-2025学年人教版体育与健康三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：羽毛球正手握拍与垫球

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体时间待定

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

本课程设计依据人教版体育与健康三年级上册教材，重点教授学生掌握羽毛球正手握拍技巧和垫球基本动作。通过本课程的学习，使学生能够在实践中运用所学技能，提高身体协调性和灵活性，培养运动兴趣，增强体质。教学内容与课本紧密结合，注重实用性和操作性，确保学生在课程中学有所得，学有所用。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。通过学习羽毛球正手握拍与垫球，提高学生的动作技能和身体协调性，培养其积极参与体育锻炼的健康行为，强化规则意识、团队协作和公平竞争的体育品德。使学生能够在运动中享受乐趣，增强体质，促进身心健康发展，为终身参与体育运动奠定基础。

学情分析

三年级学生年龄大约在8-9岁，处于身体发育和运动能力快速增长的阶段。他们在前两年的体育学习中，已具备基本的运动技能和身体协调性，但羽毛球技能掌握程度参差不齐。大部分学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性高，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来维持兴趣。

在知识层面，学生对羽毛球的认识有限，对正手握拍和垫球技术掌握不足。在能力方面，学生的动作准确性、力量和耐力有待提高，空间定位和协调性也需加强。在素质方面，学生普遍缺乏自我保护意识和规则意识，团队协作能力有待培养。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在不按指令行动、课堂纪律松散等问题，这将对课程的顺利进行产生影响。因此，教师在教学过程中需注重引导学生的注意力，强化纪律教育，并通过小组合作等方式提升学生的团队意识和规则意识，确保课程目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球、标志盘、测量工具（如卷尺）、多媒体设备。

2.软件资源：体育与健康教科书、教学课件、教学视频、学生评价表。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学相关图片、动作示范视频、虚拟现实（VR）羽毛球教学体验（如有）。

5.教学手段：讲授、示范、分组练习、小组竞赛、个别指导、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布羽毛球正手握拍与垫球的基本知识PPT和动作示范视频，要求学生了解基本动作要领。

-设计预习问题：围绕握拍和垫球的技巧，设计问题，如“如何正确握拍？”“垫球时身体应该怎么协调？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：跟踪学生在平台上的学习记录和反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，观看视频和阅读PPT，初步理解正手握拍和垫球的技术要点。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、疑问等）通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的羽毛球比赛视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：现场演示并详细讲解正手握拍和垫球的技术要点，强调动作的重难点。

-组织课堂活动：设计分组练习和小组竞赛，让学生在实践中学握拍和垫球技术。

-解答疑问：在学生练习过程中，针对出现的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的关于动作要领的问题。

-参与课堂活动：在小组中练习握拍和垫球，参与小组竞赛，体验技术动作。

-提问与讨论：在练习中提出疑问，与小组成员和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解技术要点。

-实践活动法：通过分组练习和竞赛，巩固技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-让学生深入理解并掌握羽毛球正手握拍和垫球技能。

-通过实践活动，培养学生的运动能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生在家长监督下练习握拍和垫球，并记录练习情况。

-提供拓展资源：推荐一些羽毛球教学视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成