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《小学语文中渗透家国情怀的策略研究》

课题申请·评审书

基本情况

一、

课题名称小学语文中渗透家国情怀的策略研究

负责人姓名性别民族汉年龄

行政职务专业职务教师学科语文

工作单位手机

通迅地址

姓名出生年月工作单位职称承担任务

主中小学课题教学实践等活动

要一级及撰写相关报告

参中小学走访调查，课题实验

加二级等

者中小学向家长及学生做问卷

一级调查，整理研究结论。

预期研究预计完2020年6月

成果形式成时间

1

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二、课题论证

提示：研究的缘由或背景、意义；相关文献综述（前人或同行的研究

情况）;研究内容(主要思路、重要观点、重要概念的界定等)；.创新程

度，理论或实践意义；.研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工

作）等。

一、研究背景：

2014年3月，教育部颁发了《关于进一步深化课程改革，落实

立德树人重要任务的意见》，其中的“核心素养”被教育工作者广泛关

注并引起重视，当中除了学生必须掌握的基础知识、基本技能外，“立

德树人”这一德育目标也被提高到了新高度上，而从小就培养小学生的

家国情怀，就显得十分重要。而在教育部另外的一份《完善中华优秀

传统文化教育指导纲要》的通知中指出，开展以天下兴亡、匹夫有责

为重点的家国情怀教育，是开展中华优秀传统文化教育的主要内容之

一。家国情怀是中华优秀传统文化的宝贵精神财富，新时代的中华儿

女肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任，实现中华民族伟大复

兴的中国梦，需要在一代一代的青少年学生中弘扬中华优秀传统文化，

从家国情怀中汲取民族复兴的精神力量。

二、研究内容：

1、树立“家”和“国”是息息相关，荣辱与共的观念。

2、为学生长远发展提供强大的精神动力增强责任担当。

2

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3、探究小学生家国情怀缺失的原因。

4、在语文教