1.2.2 微生物的选择培养和计数（教学教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

1.2.2微生物的选择培养和计数（教学教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修3的1.2.2节“微生物的选择培养和计数”。课程重点包括微生物的选择培养原理、计数方法和应用。具体内容涉及无菌技术、培养基的配制、微生物的筛选与纯化，以及显微镜直接计数和间接计数法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在高一和高二上学期的生物课程中已学习过微生物的基本概念、分类及生理功能，为本节课打下基础。此外，学生在化学课程中接触过溶液的配制，有利于理解培养基的配制过程。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨微生物的培养与计数技术，强化理论与实践的结合。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用无菌技术进行微生物的培养，掌握实验操作技能，提高实验探究能力。

2.生命观念：深化学生对微生物多样性和生命活动规律的认识，形成生物观念。

3.科学思维：培养学生运用数学方法对微生物数量进行统计分析，提高逻辑思维和数据分析能力。

4.责任意识：使学生了解微生物在生产和生活中的应用，增强对生物技术的安全、伦理和社会责任的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.微生物选择培养的原理和操作方法。

2.显微镜直接计数和间接计数法的应用及优缺点。

难点：

1.无菌技术的操作要领，确保实验的无菌状态。

2.间接计数法中菌落形成单位（CFU）的计算和理解。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实验室实地操作，强化学生对无菌技术操作的理解和掌握。

2.采用分组讨论和互动问答，帮助学生理解选择培养的原理，并通过实际操作加深记忆。

3.对显微镜计数法进行详细讲解，配合实际操作练习，使学生熟练掌握计数方法。

4.设计具体案例，让学生通过计算和分析，理解CFU的概念及其在微生物计数中的应用。

5.针对难点问题，提供课后辅导和在线资源，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体的案例，系统讲解微生物选择培养和计数的理论知识。

(2)讨论法：组织学生分组讨论实验步骤和数据分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

(3)实验法：指导学生进行实际操作，通过动手实验加深对微生物培养和计数方法的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT和视频资料展示无菌技术、显微镜计数法等操作流程，增强视觉效果。

(2)教学软件：运用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，提高操作熟练度。

(3)在线平台：利用网络资源提供课后复习资料和拓展阅读，方便学生自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于微生物选择培养和计数的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕微生物培养原理，设计探究性问题，引导学生思考如何保持无菌状态。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解培养基的配制和微生物计数的基本方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，如“如何避免微生物培养过程中的污染？”

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习微生物培养技术做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个微生物培养的视频案例，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解选择培养的原理和计数方法，结合实验操作进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握计数技能。

-解答疑问：及时解答学生在实验过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考操作过程中的关键步骤。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验操作，如进行显微镜计数实践。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解微生物培养和计数的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，加深学生对计数方法的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解微生物选择培养和计数方法。

-培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与微生物