2.2运动的快慢（课件）-八年级物理上册同步精品课堂（沪科版（五四学制）2024).pptxVIP

沪科版（五·四学制）八年级上册第2章机械运动2.2运动的快慢

图2-2-1中上海轨道交通5号线列车正在轨道上运行。从华宁路站到文井路站约1.4km,?列车的行驶时间为3min;?从文井路站到闵行开?发区站约1.1km,?行驶时间为2min。列车在哪两站间行驶得更快?情景引入

0102030405CONTENTS匀速直线运动比较运动的快慢速度

PARTONE比较运动的快慢

运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？图中是赛跑过程的一个瞬间，你能判断她们谁跑得快吗？所用时间相同时，跑在前面的运动快。比较运动的快慢

如图2-2-2(a)?所示，某学校举行的一场25m游泳比赛中，观众觉得领先的运动员乙游得快。这是因为比赛开始时，三位运动员同时出?发，他们运动时间相等，运动员乙通过的路径长度最大，游得最快。如图2-2-2(b)?所示，裁判认定运动员甲游得最快。这是因为三位运动员都游到终点，他们通过的路径长度相等，运动员甲用时最短，游得最快。

比较物体运动快慢有两种方法：（1）相同时间比较路程；（2）相同路程比较时间。运动物体通过的路径长度叫做路程。比较物体运动的快慢需要同时考虑物体通过的路程和时间。在利用上述方法比较物体运动的快慢时，我们用到了控制变量法，即：让时间和路程中的其中一个量相同时，研究物体运动快慢与另一个量的关系进而得到时间一定时，路程越长运动越快；路程一定时，时间越短运动越快的结论。

PARTTWO速度

例题.小明同学的100m跑成绩为17s,小亮同学的50m跑成绩为8s,要知道他俩谁跑得快,应该怎么办？思考：如果路程和运动的时间都不相同，如何比较他们运动的快慢？(1)物理中，用速度来定量表示物体运动的快慢。(2)定义速度，采用“相同时间，比较路程”的方法。可以比较在1S内，小明和小亮通过的路程：1S内小明通过的路程为:1S内小明通过的路程为：速度

22.定义：路程与时间之比叫做速度。1.物理意义：表示物体运动快慢的物理量。在数值上等于物体单位时间内通过的路程。3.公式：速度=——路程时间s---路程---米(m);t---时间---秒(s);v---速度---单位?像这样，用两个物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法叫做比值定义法。

4.单位：在国际单位制中为米/秒，读作“米每秒”,符号是m/s或m·s1。交通运输中常用单位：千米每小时（km/h或km·h-1）(1)换算关系：(2).5m/s=km/h72km/h=m/s1820

6.注意：速度的单位是由路程和时间的单位组合而成的。物理意义：1m/s?表示物体在?1s?内通过的路程为1m。练习1．做匀速直线运动的物体在内通过的路程叫做速度。速度是表示物体 的物理量。一辆汽车行驶的速度是20米/秒，表示的物理意义是。练习2．如图所示，是“无人机”运送快递的情景。无人机下降时，以机上快递为参照物，无人机是的（选填“运动”或“静止”）。当“无人机”在10秒内通过的路程为200米，则它的速度为米/秒，其物理意义是。单位时间运动快慢汽车每秒钟通过的路程为20米静止20“无人机”每秒通过的路程是20米

甲7.速度表：可以直接显示出交通工具的速度。(1)甲图所示是某汽车速度表表盘的示意图，它既可以作为速度表,也可以作为里程表。数字“076904”,表示到目前为止该车所行驶的路程.乙(2)乙图的速度表，读数是：km/h90

示例.上海轨道交通5号线列车从莘庄站始发，沿途经过多个车站到达闵行开发区站，全长17.2km,行驶约26min。求5号线列车的速度。解：已知列车通过的路程s=17.2??km,运动时间t=26??min≈0.43??h。

PARTTHREE匀速直线运动

机械运动的分类列车沿直线运动过山车沿曲线运动

③在任意时刻的速度都相同。速度大小不随路程和时间变化。(1).定义：如果做直线运动的物体速度不变，这样的运动称为匀速直线运动。(2).特点：①匀速直线运动是最简单的机械运动。②做匀速直