5.3 实验：探究平抛运动的规律 说课教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.3实验：探究平抛运动的规律说课教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：5.3实验：探究平抛运动的规律

2.教学年级和班级：高一（3）班

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期，第9周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：根据人教版（2019）必修第二册物理教材，通过实验探究平抛运动的规律，使学生理解平抛运动的轨迹、速度和加速度特点，并能运用相关公式进行简单计算。本节课将引导学生通过观察、分析、讨论，掌握平抛运动的基本原理。

核心素养目标分析

本节课围绕物理学科核心素养，培养学生以下能力：首先，通过实验探究，使学生具备观察能力和实验操作技能，提高实践创新能力；其次，引导学生运用物理知识分析平抛运动规律，培养科学思维和问题解决能力；最后，强化学生对平抛运动概念的理解，提升物理观念和科学素养，为后续学习打下坚实基础。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养合作交流意识，提高学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解平抛运动的概念，掌握其速度和加速度特点。

（2）学会运用相关物理公式进行平抛运动轨迹的计算。

（3）通过实验观察和分析，掌握平抛运动的规律。

举例：重点讲解平抛运动中水平速度和竖直速度的变化，以及如何利用这些变化计算运动轨迹。

2.教学难点

（1）平抛运动中速度和加速度的分解，特别是竖直方向上加速度的理解。

（2）将理论知识与实验结果相结合，分析实际运动中的影响因素。

（3）对实验数据进行有效处理，得出准确结论。

举例：难点在于如何引导学生理解在平抛运动中，尽管水平速度保持不变，但竖直方向上的速度会受到重力加速度的影响，从而导致合速度和运动轨迹的变化。此外，如何从实验数据中提炼出规律，并进行合理的计算和解释，也是学生需要突破的难点。教学中需通过实例和图示，逐步引导学生理解和掌握这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第二册物理教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备平抛运动轨迹的图片、速度-时间图表、动画视频等，辅助讲解平抛运动规律。

3.实验器材：准备实验用的小球、斜面、计时器、尺子、重锤线等，确保器材完整、安全，便于学生分组实验。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区，便于学生进行实验和分组讨论，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于平抛运动预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕平抛运动的定义和特点，设计问题，如“平抛运动中，小球的速度是如何变化的？”

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主学习教材和相关资料。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进预习资源的共享和学习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解平抛运动，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简单的平抛运动实验，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解平抛运动的速度分解、运动轨迹等知识点，结合实验数据进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生合作探究平抛运动规律。

解答疑问：针对学生的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和实验操作中，积极探究平抛运动规律。

提问与讨论：针对疑问或新发现，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解平抛运动的理论知识。

实践活动法：通过实验操作，加深学生对平抛运动规律的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对平抛运动重难点的理解。

通过实践活动，提高学生的操作能力和问题解决能力。

增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐与平抛运动相关的拓展阅读材料和视频，丰富学生的知识储备。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改