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初中英语阅读能力课题研究阶段性总结

初中英语阅读能力课题研究阶段性总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规

律，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以

下是店铺帮大家整理的初中英语阅读能力课题研究阶段性总结，希望

对大家有所帮助。

初中英语阅读能力课题研究阶段性总结1

一、研究进度：

针对课题研究，在完成了开题报告后，我们就展开了第一阶段的

研究。现第一阶段、第二阶段已经

完成。第三阶段关于学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有

效教学正在展开。

二、主要研究内容：

第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深

入课堂观察、走访教师和学生，了解学生阅读学习的现状。然后对调

查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的原因加以总结。

三、完成的主要研究工作：

1、首先我对七、八年级的部分学生做了一项学情调查。同时，针

对这一学情调查，进行总结分析。此次调查主题：影响初中生阅读速

度及阅读效果的原因调查。对象：七年级、八年级的部分学生。调查

内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学

生的学习现状。这次调查采用问卷的形

式，围绕问卷调查设计如下：

1．你喜欢英语学科吗？

1）喜欢2）一般3）不喜欢

2．你感受到英语学习的快乐吗？

1）经常感受到2）偶尔感受到3）从未感受到

3．你喜欢阅读英语文章吗？

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1）喜欢2）一般3）不喜欢

4．在考试中，阅读理解题丢分多吗？

1）很多2）较多3）一般

5．你了解一些阅读技巧吗？

1）了解一些2）了解很少3）不了解

结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。选择2）选项

的人数占53%，为B类。选择3）选项的人数占24%，为C类。从直

观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一般，

越往高年级学生学习英语的兴趣越低。

分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能

很快有大的提高。在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提

高课堂教学的效果。这一分析为此次课题研究找到好的切入点。

2．课题展开研究：

结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并

实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的具体策略，并有效指导于学

生。我首先分析学生的学习现状，找出学生在英语阅读学习中的困惑

或不足，

然后利用英语阅读课逐步指导学生，有效地改善学生英语阅读的

学习效果。

3．在本课题研究期间，为了更好充实课题研究的内容，我利用资

料室、网络信息以及阅读理论书籍

等方式加强了理论学习。

四、研究结果概述：

本阶段研究意在结合课堂教学，对学生的英语阅读学习加以指导。

为此经过本阶段的研究在英语阅读教学中我摸索出了自己的一些应对

策略。即扩大词汇量，训练阅读速度，克服不良阅读习惯，教给学生

一些阅读技巧，如略读、跳读。