Unit 4 Lesson 23 Shopping Online（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit4Lesson23ShoppingOnline（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级上册Unit4Lesson23ShoppingOnline。该节课的内容主要围绕网上购物展开，通过介绍网上购物的流程、注意事项以及如何评价商品等方面，让学生掌握与网上购物相关的核心词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了如何介绍物体（如颜色、形状、大小等），这为本节课介绍网上购物的商品信息打下了基础。

2.学生掌握了基本的购物场景对话，能够表达购买意愿和询问商品信息。本节课将在这个基础上，引导学生学习如何在网上购物。

3.学生已经学习了简单的网络用语，如“点赞”、“评论”等。本节课将引导学生进一步学习网上购物中的常用表达。

4.本节课将引导学生运用所学知识进行实际操作，如模拟网上购物，培养学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习网上购物相关的核心词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的网上购物交流，提高其语言能力。同时，学生将了解网上购物的文化背景和习惯，增强文化意识。在模拟网上购物的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来选择商品和评价商品，从而培养良好的思维品质。此外，学生通过自主学习和合作学习，提高学习能力，掌握有效的学习策略。

三、学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的单词和句型。在学习Unit4Lesson23ShoppingOnline之前，学生已经学习了如何介绍物体、表达购买意愿和询问商品信息等基本购物场景对话。这为本节课的学习打下了基础。

在知识、能力方面，学生已经掌握了基本的网络用语，如“点赞”、“评论”等。他们具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够在购物过程中进行商品选择和评价。这些因素都有利于学生更好地学习本节课的内容。

在素质方面，大部分学生对网上购物充满兴趣，具有一定的探究精神和合作意识。他们渴望通过学习本节课的内容，提高自己的英语实际应用能力，为将来的生活和学习奠定基础。

然而，部分学生在自主学习和行为习惯方面存在一定的问题。他们可能缺乏学习的主动性和积极性，对于较复杂的句型和词汇学习起来较为困难。此外，部分学生的发音和语法准确性有待提高，这可能会影响他们在网上购物场景中的实际应用能力。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入探究网上购物的相关知识；对于基础薄弱的学生，要加强基础知识的巩固，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作意识，引导他们养成良好的学习习惯，为提高英语学科核心素养奠定基础。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过情景模拟、任务型教学法引导学生参与真实的网上购物场景，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行小组讨论，分享彼此的购物经验；设计模拟网上购物的游戏，让学生在实践中运用所学知识。

3.确定教学媒体使用。在本节课中，可以使用多媒体课件、网络资源等教学媒体。利用课件展示网上购物的流程和注意事项，帮助学生直观地理解所学内容；利用网络资源，为学生提供真实的购物场景和商品信息，增强学生的实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学的购物场景对话，激发学生的学习兴趣。

-提问：“你们有没有过网上购物的经历？网上购物有什么方便和不便之处？”

-学生分享自己的购物经历，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过多媒体课件展示网上购物的流程，包括挑选商品、下单、支付、收货等环节。

-讲解网上购物中的核心词汇和句型，如“商品名称”、“价格”、“数量”、“评价”等。

-学生跟随教师一起朗读和练习所学内容，确保理解和掌握。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟网上购物的场景。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示角色扮演结果，教师给予评价和反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些关于网上购物的练习题，如选择题、填空题等。

-学生独立完成练习题，教师及时解答疑问。

-学生相互讨论练