《Module 5 Unit 2 Can Sam play football（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册）.docx

《Module5Unit2CanSamplayfootball（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语Module5Unit2CanSamplayfootball课堂教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课核心句型Canhe/sheplay...?及其回答Yes,he/shecan.No,he/shecant.，并能够在适当的语境中运用。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同的体育运动，培养对体育运动的兴趣，提高跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习的学习效果。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。他们在语言能力方面，能够通过图片和情景理解新词汇和句型，并能够模仿和运用。然而，对于抽象的语法结构和复杂的句子结构，他们可能还需要进一步的练习和巩固。

在知识方面，学生可能对一些体育运动有一定的了解，但可能并不全面。因此，在课堂上可以通过图片和视频等方式，帮助他们更全面地了解不同的体育运动。

在能力和素质方面，学生可能具备一定的批判性思维和创造性思维，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，在课堂上可以通过小组讨论和角色扮演等活动，激发他们的思维，培养他们的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这可能会影响他们的学习效果。因此，在课堂上可以通过多种教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生在真实的环境中学习和使用核心句型。

（2）互动式教学法：引导学生参与小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，提高学生的参与度和积极性。

（3）任务型教学法：设计足球队选拔的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等展示不同的体育运动和足球比赛的场景，增加学生的直观感受。

（2）在线教学平台：运用教学软件进行课堂互动，如角色扮演、游戏等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物教具：使用足球、球衣等实物进行展示和操作，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Module5Unit2CanSamplayfootball。在这个单元里，我们将了解到不同的体育运动以及询问某人是否擅长某项运动的能力。首先，让我们来看看今天的课堂任务，你们要学会哪些关键句型和词汇。

2.课堂活动1：新词汇学习（10分钟）

（1）老师展示足球、篮球、乒乓球等运动项目的图片，引导学生说出相应的英文单词。

同学们，你们能看到图片上的运动项目吗？请试着用英文说出来。

（2）老师引导学生用新学的词汇造句，如：“Canhe/sheplay...?”和“Yes,he/shecan.No,he/shecant.”。

同学们，现在你们已经学会了这些运动项目的英文单词，接下来让我们用这些词汇来造句吧。

3.课堂活动2：句型练习（10分钟）

（1）老师组织学生进行小组讨论，讨论各自喜欢的运动以及询问同学是否擅长这些运动。

同学们，现在让我们分成小组，讨论一下你们最喜欢的运动，并试着用我们刚才学的句型来询问同学们是否擅长这些运动。

（2）老师选取几个小组的讨论情况进行展示，引导学生进行互动问答。

4.课堂活动3：角色扮演（10分钟）

（1）老师分发角色卡片，每个学生扮演一个角色，如足球教练、球员等。

同学们，现在你们要扮演不同的角色，如足球教练、球员等，让我们来看一下你们的表现。

（2）学生根据角色卡片进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

教练，你能告诉我你擅长什么运动吗？

当然可以，我喜欢打篮球。

哦，那你问一下我们的门将sam他能踢足球吗？

是的，我能踢足球。

太好了，那我们下一个比赛就踢足球吧！

5.课堂活动4：总结与拓展（5分钟）

（1）老师引导学生总结本节课所学的知识，如词汇和句型。

同学们，现在让我们来总结一下今天学的知识，你们记住了哪些运动项目的英文单词？还有我们学的句型是什么？

（2）老师拓展运动项目的英文表达，引