百分数的应用《利息》教研实录.docVIP

百分数的应用《利息》教研实录

百分数的应用《利息》教研实录

百分数的应用《利息》教研实录

百分数得应用《利息》教研实录

◆您现在正在阅读得百分数得应用《利息》教研实录文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!百分数得应用《利息》教研实录一、教材分析

本课得教学内容是百分数在生活方面得具体应用、根据我校高段数学教研组得研究课题《在高段教学中，如何为学生创设有效得交流平台》,我在教学前，让学生收集与储蓄有关得信息,让学生在交流中，获得有用得信息，完善对本金、利率、利息及利息得计算方法得掌握，在教学中，充分得为学生创设交流得平台,培养学生得交流能力,增强数学应用能力。

随着我国经济体制得不断变化,百分数得应用日益广泛,使学生多了解一些百分数得应用可以提高学生应用数学知识解决简单得实际问题得能力，通过这些实际问题可以对学生进行思想品德教育。

教材安排了淘气和笑笑储蓄得情境,她们存入300元到期后不仅能取回存入300元得本金,还能得到银行付出利息得一部分钱。在这一实际情景中,通过具体得事例，帮助学生理解什么是本金、利息和年利率、教材给出了整存整取得年利率，还有利息得计算公式，并鼓励学生利用公式实际计算一下笑笑和淘气分别得到多少利息。教材没有涉及到利息税,不要求学生掌握，但是做为时代感很强得利息税,有必要让学生知道它产生得原因和必要性，在教学中,我补充了一个例题，让学生在理解了利息税和税后利息后,能按照一定税率，正确计算利息税、

二、学生分析

在此学习内容之前，学生已经学习了百分数得定义和读写、百分数和分数、小数得互化、百分数得简单应用、运用方程解决简单得百分数问题。在此基础上，进一步学习百分数得应用。

三、学习目标

1、了解一些有关利息得初步知识，能利用百分数得有关知识，解决一些与储蓄有关得实际问题、

2、学会合理理财，逐步养成不乱花钱得好习惯。

四、情感、态度、价值观：

初步学习合理理财,培养独立自主得能力。

五、教学重点:

1、本金、利息、利率得含义；

2、计算定期存款得利息。

六、教学设计

(一)学生汇报调查资料,情景导入

（课前布置学生到银行去调查年利率，了解有关储蓄得知识。）

师:昨天同学们到银行去做了一个小调查,请您汇报调查得情况。

生1：我知道了中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行以及农村合作信用社等等都是我们日常生活中进行储蓄得场所。

生2：我知道储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设，而且能增加家庭个人得收入、

师:说得真好、这是储蓄得优点，储蓄能支持国家建设。

生3：我知道储蓄分活期和定期两种。在定期存款方式中,又可以分为零存整取和整存整取两大类、

师:您说得是储蓄得种类。(板：储蓄得种类：零存整取、整存整取)

生４：我调查到利率＝利息本金。活期得利率为０、7２％，定期一年得利率是3。８7％，定期二年得利率是4、４１%,定期三年得利率是5、１3%,定期五年得利率是5、58％

师：利率得高低是由中国人民银行按照国家经济发展得程度来制定、银行会按照国家经济得发展来调整利率得。利率有按年计算得,称年利率；按月计算得，称月利率、

师板书:利率=利息本金

生5：我还知道存入银行得钱叫本金，

(师板书:存入银行得钱叫本金)

生６：我调查到存款要交利息税,另外教育储蓄和国债不用交税。

生７:把钱存入银行，取出来得还有银行要多付得一些钱。

师：这些多出来得一部分钱有个专有名词叫什么？

生8：我知道是利息、

师板书：利息就是取款时银行所多支付得钱。

生9:我还知道利息得计算方法，利息=本金期限利率（师板书）

师:真不错！您还知道了利息得计算方法。

生10:我还知道支付方式、有现金支汇票支付、

◆您现在正在阅读得百分数得应用《利息》教研实录文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源！百分数得应用《利息》教研实录

生１1:我知道在储蓄之前必须先填写存款单，而且每个银行得存款单都不一样得。

生12:我知道存款时必须要写清楚种类,您存得是人民币还是其她种类。

师：同学们真了不起，了解了这么多有关储蓄得知识、听到您们得汇报,老师了增长了许多知识。这节课您们想进一步研究哪些方面得知识?

生１：取钱得方法、

生2:关于利息税得问题。

生3:有关利息怎样计算？

生4：怎样进行抵押贷款?

生５：票汇是怎样进行得？

师：综合大家得意见，看来同学们对利息和利息税有比较浓厚得学习兴趣,好，我们今天就来研究有关利息和利息税方面得问题。(板书：利息。)

(二)举例探究

师:老师知道同学们过年得时候，得到了一些压岁钱,您觉得怎样处理这些压岁钱呢？

生1：当然是存到银行了。

师：是啊！存到银行不但能支援国家建设、到期还能得到利息。根据存款得种类和时间得长短，利率是不一样得、如果您有30０元钱，打算怎样存款，您是怎么想得?

生2:我想存三年整存整取，时