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数字油画教学工作总结小学

2014-2015学年度第一学期数字油画社团活动总结

学校：蓟县第四中学年级：八年级姓名：陈伟爽时间：2015年1月

国学不仅是中华人文知识的集大成，更是中华文明的传承者和推动者。自强不息，厚德载物是整个民族精神的象征。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平则是优秀中国人伟大心灵的体现。因此，作为语文教师，我们不仅要传授课本知识，还应该深入挖掘根源，提升学生的人文修养，不断汲取国学精华。

本学期选择世界文化遗产作为教材，尽管全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广。全书均为三字韵语，朗诵起来流畅动听，便于学生记忆。

一、本学期完成的主要内容：

1、学生能够正确、流利、富有感情地背诵世界文化遗产。

2、激发学生对古诗词吟诵的浓厚兴趣。

3、对课文意思有初步理解，能够用自己的语言表达课文中简单的意思。

通过本学期的学习，学生对世界文化遗产及其中的小故事有了更深入的了解，能够准确、流利、富有感情地背诵。

（一）要求学生必须做到：（1）心态端正、坐姿端正、姿势端正、书本摆正

要求学生上课时保持专注，坐姿端正，姿势挺拔，书本摆放整齐。在家中也应如此，因为精神不集中会导致学习效果下降。

（2）精神饱满，朗诵要求清晰吐字、抑扬顿挫，声调适中（3）每天坚持朗诵

要求每天固定朗诵一定次数，比如十遍、二十遍、三十遍……一周下来就能积累超过一百遍，自然而然地就能背诵下来。背诵得越熟练越好，可以终身铭记。

四、课程实施中的问题或遗憾：

学生的学习基础参差不齐，能力不同，掌握程度也不同，教学进度难以把握。

五、下学期课程实施设想：

1.认真负责，使小组活动生动、活泼、丰富。

2、教育学生自觉遵守学习制度，准时参加课程。明确学习目标，培养勤奋好学、积极进取的精神，促进学生全面发展。

国学不是陈旧的书本，不是博物馆中的古董，更不是难以理解的文字。她就像孟子所说的源泉，一旦汲取，终生受益。我们要做的是用心去探索这永不枯竭的源泉。

本学期选择世界文化遗产作为教材，尽管全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广。全书均为三字韵语，朗诵起来流畅动听，便于儿童记忆。

课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。因此，我通过角色想象、情感体验等形式，创造有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获取大量生动的阅读信息，从而实现师生与文本之间的对话。

大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合课下注释、字典以及课外资料理解课文的主要内容，学生有一定的自学能力，学习时初步养成了做批注的好习惯，会小组合作学习。通过世界文化遗产的学习，积累了大量的传统文化，有利于学生们今后的学习与发展。经文诵读恰恰把学生带入了传统的文化氛围，学生在一遍遍、一篇篇的古典经文诵读中感受了古文化的博大精深、深邃意远，兴趣渐生，之乎者也，古训在前，在获取知识的同时自然约束了自己的行为，倾向于学习，心灵又得到洗礼和震撼，古人尚且学为先，精忠报国，孝当头。“香九龄，能温习，孝于亲，所当执”??现代人更应学之，在学生琅琅“读经”中，感受到的是人性的再现，人文精神的颂扬！

浓郁的书香气息，让学生处处感受到诗文的陶冶。“与经典同行，与圣贤为友”这是我校长期坚持发展的方向，这必会更有助于学生人文素养的提高，人文精神的弘扬，以“经典”为教材，以“活动”为纽带，通过多种活动，引导学生们诵读中华经典诗文，为学生一生的发展奠基。

校本课教学计划

(数字油画)数字油画又名数字彩绘和编码油画，是通过特殊工艺将画作加工成线条和数字符号，绘制者只要在标有号码的填色区内填上相应标有号码的颜料，就可以完成的手绘产品。它发明于二十世纪50年代的美国，风靡于法国、德国、意大利等诸国，影响了一代又一代的人们，使得所有喜爱绘画、但又未曾学过绘画的人都能轻松绘制出自己的绘画作品。欧美人对数字油画的痴迷程度几近疯狂，曾创下4年卖掉1千5百万套的销售记录，作为一项产品由于历久弥新、影响深远竟列为了大众文化被载入欧美史册。现在许多年过半百的老人还珍藏着自己儿时的数字油画相聚一起举办回忆画展，回首往事。数字油画汇集休闲、装饰、馈赠、学习等功能于一身，它能使没有半点绘画基础的人马上绘制出一幅令人赞叹的艺术作品，并享受到绘画过程的无穷乐趣。所以我班本学期校本课程更改为数字油画，同大家一起传播艺术、分享快乐。

本学期主要任务是：使学生知道数字油画的产生，认识数字油画的组成，认识数字油画的各种材料，会区分颜料的好坏，认识画笔，了解画笔，学会沾颜料的方法，学会调试颜料的干湿，了解添涂的过程，知道绘制数字油画的注意事项，学会简单的、基础的绘画本领，通过学生的练习，争取绘制出一幅自己的数字油画作品。

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