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初中美术_寄情山水教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
义务教育教科书美术八年级上册第3课
《寄情山水》教学设计
课题3、寄情山水授课时间
课型造型·表现课时第1课时授课班级共2课时
教学内容设计
1、让学生通过学习中国画的树的画法,初步了解中国山水画发展
的概况,并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画中树木
知识与能的步骤方法,能理解“勾、皴、染、点”的含义。
力目标2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养
学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生
学习目标审美能力和鉴赏能力。
方法与过让学生积极主动地参与美术活动,掌握美术欣赏、评价、表现等基
程目标本方法,形成良好的美术学习习惯。
通过欣赏祖国大好河山的美丽,激发学生热爱大自然,热爱祖国
情感与态
和家乡的感情,领略中国传统文化的魅力,并让学生感受画家所寄
度目标
托的人格精神。
重点:初步了解山水画的内容、形式,并掌握树木的画法步骤。
本课难点
难点:领会笔墨的运用,把笔墨和树木的画法相结合。
教具:多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣。
教具准备
学具:毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣。
课堂教学设计过程
教学程序教学过程媒体运用
一、引入课题中国的山水画,强调对大自然的想象活动,追求诗的意境,
媒体课件播
创造情景交融的艺术境界。
放
赏析元代画家黄公望的《富春山居图》。
《富春山居图》取材于富春江两岸的山水景物,画家以高超
媒体课件演
二、赏析的笔墨、概括洗炼的手法,着意描绘了富春江两岸山山水水的万
示
千气象。
要点:
1、感受画面,思考画家的视角是静止的还是游动的
思考练习2、通过线条想象画家作画的情绪,通过水墨想象色彩
3、针对画面的整体或局部,描述自己体会
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