2.1　有理数的加法与减法　第2课时教学设计 2024-2025学年青岛版数学七年级上册.docx

2.1有理数的加法与减法第2课时教学设计2024-2025学年青岛版数学七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：有理数的加法与减法第2课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年青岛版数学

4.教学时数：1课时

本节课将深入探讨有理数的加法与减法运算规则，结合课本内容，以实例解析和练习巩固相结合的方式，帮助学生掌握有理数加减法的运算技巧和方法。通过对比分析，使学生理解正数、负数及零在加减运算中的特点，提高他们在实际问题中运用有理数加减法解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：

1.理解有理数加减法的概念和运算规则，形成严谨的逻辑思维。

2.能够运用有理数加减法解决实际问题，提高数学应用能力。

3.增强数感和符号意识，提升对有理数运算的敏感性和准确性。

4.培养学生合作交流、解决问题的能力，提高数学探究素养。

学习者分析

1.学生已掌握了整数加减法运算规则，理解了正负数的概念，并能够进行简单的正负数计算。

2.学生对数学学习兴趣浓厚，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但在处理有理数混合运算时可能存在困难。学生的学习风格多样，部分学生喜欢直观演示，部分学生则偏好理论推导。

3.学生在掌握有理数加减法过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解并运用加减法运算规则，特别是符号的处理；在解决实际问题中，难以将问题抽象为有理数加减法模型；以及在混合运算中，可能会出现运算顺序和符号处理上的错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版数学七年级上册教材，提前准备至有理数加减法相关章节。

2.辅助材料：准备相关例题的图表、动画演示以及实际生活场景图片，帮助学生形象理解有理数加减法运算。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，便于学生进行小组讨论和互动学习，同时设置白板或投影仪用于展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括有理数加减法的概念和基本运算规则的PPT和视频，明确要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：围绕有理数加减法的运算规则，设计问题，如“正数加负数的结果是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解有理数加减法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题步骤。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触有理数加减法，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如温度变化，引出有理数加减法的概念。

-讲解知识点：详细讲解有理数加减法的运算规则，通过例题解释难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相交流解题方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表意见，学习他人的解题思路。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握有理数加减法的运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对有理数加减法的理解和应用。

-通过实践活动，提高学生的问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的练习题，巩固有理数加减法。

-提供拓展资源：推荐相关的学习网站和视频，供学有余力的学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对有理数加减法的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对有理数加减法的掌握。

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